3.稱量反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化.
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化.

C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中.
C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中.

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實驗的現(xiàn)象是
氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上
氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的。粽麄操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因是
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小麗、小李進(jìn)行如下實驗:
【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
小麗:將盛有氯化鋇溶液的試管放入盛有硫酸鈉溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法使兩種溶液混  合,充分反應(yīng),再稱量.(氯化鋇+硫酸鈉→硫酸鋇+氯化鈉)
小李:將盛有足量稀鹽酸的試管放入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法使兩種溶液混  合,充分反應(yīng),再稱量.(碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳)
【實驗 結(jié)論】小麗:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量相等
小李:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等
(1)你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是
 

(2)請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:
 

(3)使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到實驗?zāi)康模@兩種藥品可以是
 
 
(填化學(xué)式)【注:以上四種藥品均不能再用】

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按以下步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計并實驗:小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
①小劉實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是______,反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______;小李實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是______.
②實驗結(jié)論:小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
③你認(rèn)為______的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是______.
④請從原子的觀點分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因:______.
⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到實驗?zāi)康模@兩種藥品可以是______和______(填化學(xué)式).

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質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:____________.
(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實驗的現(xiàn)象是______.
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小.若整個操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因是______.

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
Ⅰ.提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
Ⅱ設(shè)計并進(jìn)行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.           
(1)寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                                             
(2)丙進(jìn)行了圖C所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是                                   ,                     
Ⅲ.實驗結(jié)論:甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(3)你認(rèn)為                的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:                                .
(4)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是                                                   ,                           .因此,如果                                                    的反應(yīng) ,則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.

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