如下圖.在一只倒扣的大燒杯中.正放兩只小燒杯.其中A杯中盛有足量濃鹽酸.B杯中盛有少量滴有酚酞的溶液.請回答:(1)放置一段時間后.B杯中會有怎樣的現(xiàn)象? .(2)上述現(xiàn)象能說明濃鹽酸具有的物理性質(zhì)為 ,上述現(xiàn)象能說明鹽酸具有的化學(xué)性質(zhì)為 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如下圖所示，在一只倒扣的大燒杯中，正放兩只小燒杯。其中A杯中盛有足量濃鹽酸，B杯中盛有少量滴有酚酞溶液的NaOH稀溶液。請回答：

(1)放置一段時間后，B杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

(2)該現(xiàn)象說明濃鹽酸具有的性質(zhì)是___________、_______________。

寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________。

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已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．按如圖A所示的實驗裝置，將少量白磷和少量紅磷分別放入兩支試管中，塞上帶有玻璃管和氣球的橡皮塞，然后放入到盛有90℃熱水的燒杯中；另將少量白磷直接投入到燒杯的熱水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

①試管a中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管b中的紅磷不燃燒；③燒杯熱水中的白磷不燃燒．
（1）圖A燒杯中的白磷不燃燒的原因是
沒有與氧氣接觸
沒有與氧氣接觸
．
（2）如圖B所示，將一只空、冷試管倒扣在熱水中的白磷上．根據(jù)已有知識推測該實驗的現(xiàn)象是
水中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
水中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
，你推測該現(xiàn)象的依據(jù)是
水中的白磷溫度達到著火點、與氧氣接觸
水中的白磷溫度達到著火點、與氧氣接觸
．
（3）如圖C所示，將茶杯倒扣在兩支燃著的蠟燭罩上．過了一會兒，
上層
上層
蠟燭先熄滅．
（4）逃離發(fā)生火災(zāi)的房間時，下列做法不正確的是
C
C
．
A．用濕毛巾捂住鼻子            B．匍匐身體逃出
C．成站立姿勢跑出              D．淋濕衣服爬出．

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橫店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產(chǎn)生，他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，想探究一下該氣體的成分．
【提出猜想】
猜想一：該氣體是H2；
猜想二：該氣體是SO2；
猜想三：該氣體是O2．
【討論分析】進過思考分析后，同學(xué)們一致認為猜想二是錯的，理由是
SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符
SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符
，并提出了猜想四：
該氣體是H2和O2的混合物
該氣體是H2和O2的混合物
．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證其余的猜想
【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的鐵粉，再加入適量的水將長頸漏斗下端液封，將鐵絲改為鐵粉做實驗的目的是
增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率
增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率
；
（3）打開活塞K1、K2，通一會兒氮氣，通入氮氣是為了
排出裝置中的空氣，防止爆炸
排出裝置中的空氣，防止爆炸
；
（4）關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象；
（5）一會兒后在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
（1）A中
產(chǎn)生氣泡，有紅色固體出現(xiàn)，溶液由藍色逐漸變成淺綠色
產(chǎn)生氣泡，有紅色固體出現(xiàn)，溶液由藍色逐漸變成淺綠色
．
（2）B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．
【結(jié)論】猜想一成立
【反思】
（1）長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外，還有
調(diào)節(jié)裝置氣壓（緩沖或安全等）
調(diào)節(jié)裝置氣壓（緩沖或安全等）
的作用
（2）對于實驗中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該
查找原因等合理即可
查找原因等合理即可
．

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下面是關(guān)于硫化氫的部分文獻資料：

某研究性學(xué)習(xí)小組對資料中“氫硫酸長期存放會變渾濁”這一記載十分感興趣，為了探究其原因，他們分別做了如下實驗：
實驗一：將H2S氣體溶于蒸餾水制成氫硫酸飽和溶液，在空氣中放置1-2天未見渾濁現(xiàn)象．用相同濃度的碘水測氫硫酸溶液濃度．圖一所示為兩只燒杯中氫硫酸濃度隨時間變化而減小的情況．

實驗二：密閉存放的氫硫酸，每天定時取1mL氫硫酸，用相同濃度的碘水測定，圖二所示為氫硫酸濃度隨放置天數(shù)變化的情況．

實驗三：在飽和氫硫酸溶液中以極慢的速度通入空氣，數(shù)小時未見變渾濁，如圖三．
實驗四：盛滿試劑瓶，密閉存放的飽和氫硫酸溶液隔2-3天觀察，直到略顯渾濁．當(dāng)把滿瓶的氫硫酸倒扣在培養(yǎng)皿中觀察2-3天，在溶液略顯渾濁的同時，瓶底僅聚集有少量的氣泡，隨著時間的增加，這種氣泡也略有增多（大），渾濁也更明顯些，如圖四．
請回答下列問題：（1）實驗一中，氫硫酸的濃度隨時間變化而減小的主要因素是
H2S的揮發(fā)
H2S的揮發(fā)
．
（2）實驗一和實驗二中，碘水與氫硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+I2=2HI+S，其基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（3）實驗三的設(shè)計意圖是
檢驗氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫”
檢驗氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫”
．
此實驗中通入空氣的速度很慢的主要原因是什么？
防止因通入空氣過快而使H2S大量揮發(fā)
防止因通入空氣過快而使H2S大量揮發(fā)
．
（4）實驗四的實驗現(xiàn)象說明“氫硫酸長期存放會變渾濁”的主要原因可能是
H2S=H2↑+S
H2S=H2↑+S
（用反應(yīng)式表示）．為進一步證實上述原因的準確性，你認為還應(yīng)做哪些實驗（只需用文字簡單說明實驗設(shè)想，不需要回答實際步驟和設(shè)計實驗方案）？
通過實驗驗證生成的氣體是氫氣
通過實驗驗證生成的氣體是氫氣
．

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化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒進行了如下探究：

 探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高。

小明同學(xué)點燃一支蠟燭，仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如右圖)，1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況。

【觀察與思考】

（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的    （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。

【反思與結(jié)論】

（2）實驗結(jié)論：_______的溫度最高。這層火焰溫度最高的原因是_____________________。

探究二：探究石蠟的成分。

小剛同學(xué)點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如右圖），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。

【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了           ，由此說明石蠟中一定含有        和碳元素。

【反思與評價】請你對小剛同學(xué)設(shè)計或結(jié)論予以評價。               ；

                         。（寫出兩點即可）

探究三：探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關(guān)。

小軍同學(xué)點燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過一會兒蠟燭會熄滅。這是為什么呢？小軍同學(xué)又進行如下探究：

【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關(guān)系嗎?

【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比。

【收集證據(jù)】點燃兩支長度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計時，重復(fù)實驗四次，分別記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

蠟燭燃燒的時間

實驗次數(shù)

長蠟燭

短蠟燭

第一次

23.1 8 s

26.06 s

第二次

23.19 s

24.94 s

第三次

20.02 s

21.45 s

第四次

15.16 s

19.10 s

【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長的蠟燭燃燒時間較短，得出結(jié)論：                                  。

【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢?                        。

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同步練習(xí)冊答案