請你根據(jù)以上數(shù)據(jù).幫助小明同學計算出遮陽蓬中的長是多少米? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙兩名同學在操場做游戲,他們先在地上畫出邊長為2m和3m的正方形(如圖1,小正方形含在大正方形內(nèi)),然后蒙上眼睛在一定距離外向方格內(nèi)擲小石子(投到各點的可能性相等),擲中陰影部分甲同學獲勝,否則乙同學獲勝(未擲入方格內(nèi)不算).
(1)如果你是裁判,你認為這個游戲公平嗎為什么
(2)游戲結(jié)束后,甲同學對乙同學說,我可以用這種方法來估算不規(guī)則圖形(如圖2)的面積,具體方法如下:
①先將不規(guī)則的圖形放在一個邊長為a的正方形中(如圖3),
②向正方形中隨意擲點,擲在正方形外不算,
③記錄并統(tǒng)計點數(shù),當所擲點數(shù)較大時,設(shè)擲入正方形內(nèi)m次,其中n次擲到不規(guī)則圖形中.于是我就可以估計出這個不規(guī)則圖形的面積了.
你認為甲同學的這種方法正確嗎如果正確,請你幫助甲同學計算出不規(guī)則圖形的面積,并說明他根據(jù)什么規(guī)律如果不正確,請說明理由.
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甲、乙兩名同學在操場做游戲,他們先在地上畫出邊長為2m和3m的正方形(如圖1,小正方形含在大正方形內(nèi)),然后蒙上眼睛在一定距離外向方格內(nèi)擲小石子(投到各點的可能性相等),擲中陰影部分甲同學獲勝,否則乙同學獲勝(未擲入方格內(nèi)不算).
(1)如果你是裁判,你認為這個游戲公平嗎為什么
(2)游戲結(jié)束后,甲同學對乙同學說,我可以用這種方法來估算不規(guī)則圖形(如圖2)的面積,具體方法如下:
①先將不規(guī)則的圖形放在一個邊長為a的正方形中(如圖3),
②向正方形中隨意擲點,擲在正方形外不算,
③記錄并統(tǒng)計點數(shù),當所擲點數(shù)較大時,設(shè)擲入正方形內(nèi)m次,其中n次擲到不規(guī)則圖形中.于是我就可以估計出這個不規(guī)則圖形的面積了.
你認為甲同學的這種方法正確嗎如果正確,請你幫助甲同學計算出不規(guī)則圖形的面積,并說明他根據(jù)什么規(guī)律如果不正確,請說明理由.

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甲、乙兩名同學在操場做游戲,他們先在地上畫出邊長為2m和3m的正方形(如圖1,小正方形含在大正方形內(nèi)),然后蒙上眼睛在一定距離外向方格內(nèi)擲小石子(投到各點的可能性相等),擲中陰影部分甲同學獲勝,否則乙同學獲勝(未擲入方格內(nèi)不算).
(1)如果你是裁判,你認為這個游戲公平嗎為什么
(2)游戲結(jié)束后,甲同學對乙同學說,我可以用這種方法來估算不規(guī)則圖形(如圖2)的面積,具體方法如下:
①先將不規(guī)則的圖形放在一個邊長為a的正方形中(如圖3),
②向正方形中隨意擲點,擲在正方形外不算,
③記錄并統(tǒng)計點數(shù),當所擲點數(shù)較大時,設(shè)擲入正方形內(nèi)m次,其中n次擲到不規(guī)則圖形中.于是我就可以估計出這個不規(guī)則圖形的面積了.
你認為甲同學的這種方法正確嗎如果正確,請你幫助甲同學計算出不規(guī)則圖形的面積,并說明他根據(jù)什么規(guī)律如果不正確,請說明理由.

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(1)小亮和小明兩人按相同的路線從A地出發(fā)到B地,小亮出發(fā)1小時后,小明才出發(fā),結(jié)果他們兩人同時到達B地.已知小亮的速度是4公里/時,小明的速度是6公里/時.求A、B兩地間的路程.
(2)小紅:昨天老師帶著我們班同學去深圳少年宮玩,我們一共去了50人(包括老師),買門票共花了1040元.玩得可開心了!
小明:真羨慕你們,不過聽說門票還是挺貴的.
小紅:是的,老師票每張40元,學生票每張20元.那你能猜出我們?nèi)チ藥孜焕蠋,幾位學生嗎?
小明:去了…
根據(jù)以上的對話,你能用解方程的知識幫助小明回答小紅的提問嗎?
(3)某校校長在國慶節(jié)帶領(lǐng)該校市級“三好學生”外出旅游,甲旅行社說“如果校長買一張票,則其余學生可享受半價優(yōu)惠”,乙旅行社說“包括校長在內(nèi)全部按票價的6折優(yōu)惠”(即按票的60%收費).現(xiàn)在全票價為240元,學生數(shù)為5人,請算一下哪家旅行社優(yōu)惠?你喜歡哪家旅行社?如果是一位校長,兩名學生呢?

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數(shù)學課上,老師告訴同學們,可以用已知半徑的球去測量圓柱形管子的內(nèi)徑.李明回家后把半徑為5cm的小皮球置于保溫杯的杯口上.經(jīng)過思考找到了測量方法,并畫出了草圖.請你說出李明根據(jù)圓的什么性質(zhì)作出了草圖,并幫助李明計算保溫杯的內(nèi)徑.

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