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題目列表(包括答案和解析)

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學(xué)校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況,以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/2012062123003267262088/SYS201206212302248289329001_ST.files/image002.png">四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:(說明:A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)

 (1)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比是             ;

(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是             ;

(4)若該校九年級(jí)有1000名學(xué)生,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)約為                人.

 

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學(xué)校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況,以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,?img width=98 height=18 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew/czsx/13/127053.png" >四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:(說明:A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)

 (1)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比是            ;

(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是            ;

(4)若該校九年級(jí)有1000名學(xué)生,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)約為               人.

 

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先閱讀材料,再填空解答:
學(xué)校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況,以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/19/9/1zywm2.png" style="vertical-align:middle;" />四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,
請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:(說明:A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)
(1)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比是            
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是            
(4)若該校九年級(jí)有1000名學(xué)生,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)約為               人.

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作業(yè)寶某校對(duì)九年級(jí)500名同學(xué)完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查,抽查結(jié)果分為“很好”、“較好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí).根據(jù)抽查的數(shù)據(jù),制成不完整的表格和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:

 完成情況 很好 較好 一般 較差
 人數(shù) 30 45 a 15

根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,解答下列問題:
(1)補(bǔ)填表圖中的空缺:a=______,m=______,n=______.
(2)通過計(jì)算,估計(jì)全校完成學(xué)習(xí)任務(wù)(一般、較好、很好)的同學(xué)有多少人?
(3)請(qǐng)你根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),或者從數(shù)據(jù)分析角度,給某等級(jí)的同學(xué)提些合理化的建議,目標(biāo)或給予評(píng)價(jià).

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(2013•朝陽(yáng))某校對(duì)九年級(jí)500名同學(xué)完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查,抽查結(jié)果分為“很好”、“較好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí).根據(jù)抽查的數(shù)據(jù),制成不完整的表格和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:
 完成情況  很好  較好  一般  較差
 人數(shù)  30  45  a  15
根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,解答下列問題:
(1)補(bǔ)填表圖中的空缺:a=
60
60
,m=
20
20
,n=
30
30

(2)通過計(jì)算,估計(jì)全校完成學(xué)習(xí)任務(wù)(一般、較好、很好)的同學(xué)有多少人?
(3)請(qǐng)你根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),或者從數(shù)據(jù)分析角度,給某等級(jí)的同學(xué)提些合理化的建議,目標(biāo)或給予評(píng)價(jià).

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