Question

某校對九年級500名同學完成數(shù)學學習任務情況進行隨機抽查，抽查結(jié)果分為“很好”、“較好”、“一般”、“較差”四個等級．根據(jù)抽查的數(shù)據(jù)，制成不完整的表格和扇形統(tǒng)計圖如下：

完成情況	很好	較好	一般	較差
人數(shù)	30	45	a	15

根據(jù)所學知識分析，解答下列問題：
（1）補填表圖中的空缺：a=______，m=______，n=______．
（2）通過計算，估計全校完成學習任務（一般、較好、很好）的同學有多少人？
（3）請你根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗，或者從數(shù)據(jù)分析角度，給某等級的同學提些合理化的建議，目標或給予評價．

Answer 1

解：（1）∵觀察扇形統(tǒng)計圖知，較差的有15人，占10%，
∴抽查的總?cè)藬?shù)為15÷10%=150人，
∴a=150×40%=60人，
m=30÷150×100=20
n=45÷150×100=30

（2）全校完成學習任務的有500×（1-10%）=450人；

（3）加強學習，努力奮斗，以優(yōu)異的成績完成學業(yè)．（答案不唯一）
分析：（1）首先根據(jù)較差的人數(shù)和所占的百分比確定抽查的人數(shù)，然后減去其他小組人數(shù)即可求得a值，然后用每一小組的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可求得m和n的值．（2）用九年級總?cè)藬?shù)乘以各小組所占的百分比即可求得完成學習任務的同學人數(shù)；
（3）積極向上的鼓勵性的建議均可．
點評：本題考查的是扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．