= ④ (1)上面的解答過程是否正確?若不正確.指出是哪一步出現(xiàn)錯誤, (2)請寫出你認(rèn)為正確的解答過程. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

閱讀下面的解題過程,然后解答后面的問題.

  題目:如圖(1),已知正方形ABCD中,點M是AB的中點,點E是AB延長線上的一點,MN⊥DM交∠CBE的平分線BN于點N.試說明MD=MN.

  解:在AD上取一點F,使AF=AM,連結(jié)MF.

  因為ABCD是正方形,

  所以DF=MB,∠1+∠AMD=90°.

  因為DM⊥MN,

  所以∠AMD+∠2=90°.

  所以∠1=∠2.

  因為BN平分∠CBE,

  所以∠MBN=135°=∠DFM.

  所以△DFM≌△MBN.

  所以DM=MN.

(1)在上述說理過程中,“點M是AB的中點”這個條件沒有用到,若將這個條件改為“點M是AB上的任意一點”,或“點M是AB延長線上的任意一點”,或“點M是BA延長線上的任意一點”,則結(jié)論“DM=MN”還成立嗎?請說明理由;

(2)如圖(2),在正三角形ABC中,若AE=CD,則∠BFE=60°;如圖(3),在正方形ABCD中,若DE=CF,則∠AGF=90°.這里的兩個結(jié)論“∠BFE=60°”和“∠AGF=90,分別與題目的背景條件“正三角形ABC”和“正方形ABCD”有關(guān).你能否改編一道題目,改變上述題目的背景“正方形ABCD”,并相應(yīng)改變條件“MN⊥DM”,而其余條件與結(jié)論不變?請說明所編題目的正確性.

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先閱讀下面的解題過程,再回答后面的問題:
如果數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式在二次根式的加減運算中可以合并成一項,求m、n的值.
解:因為數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式可以合并
所以數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式
解得數(shù)學(xué)公式
問:
(1)以上解是否正確?答______.
(2)若以上解法不正確,請給出正確解法.

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如果
16(2m+n)
m-n-1m+7
在二次根式的加減運算中可以合并成一項,求m、n的值.
因為
16(2m+n)
m-n-1m+7
可以合并
所以
m-n-1=2
16(2m+n)=m+7
m-n=3
31m+16n=7

解得
m=
55
47
n=-
86
47

問:
(1)以上解是否正確?答______.
(2)若以上解法不正確,請給出正確解法.

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先閱讀下面的解題過程,再回答后面的問題:
如果在二次根式的加減運算中可以合并成一項,求m、n的值.
解:因為可以合并
所以
解得
問:
(1)以上解是否正確?答______.
(2)若以上解法不正確,請給出正確解法.

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閱讀下列解題過程:
題目:已知方程x2+mx+1=0的兩個實數(shù)根是p、q,是否存在m的值,使得p、q滿足
1
p
+
1
q
=1
?若存在,求出m的值;若不存在,請說明理由.
解:存在滿足題意的m值.由一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系得
p+q=m,pq=1.∴
1
p
+
1
q
=
p+q
pq
=
m
1
=m
.∵
1
p
+
1
q
=1
,∴m=1.
閱讀后回答下列問題:上面的解題過程是否正確?若不正確,寫出正確的解題過程.

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