閱讀下面的解題過(guò)程,然后解答后面的問(wèn)題.

  題目:如圖(1),已知正方形ABCD中,點(diǎn)M是AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),MN⊥DM交∠CBE的平分線BN于點(diǎn)N.試說(shuō)明MD=MN.

  解:在AD上取一點(diǎn)F,使AF=AM,連結(jié)MF.

  因?yàn)锳BCD是正方形,

  所以DF=MB,∠1+∠AMD=90°.

  因?yàn)镈M⊥MN,

  所以∠AMD+∠2=90°.

  所以∠1=∠2.

  因?yàn)锽N平分∠CBE,

  所以∠MBN=135°=∠DFM.

  所以△DFM≌△MBN.

  所以DM=MN.

(1)在上述說(shuō)理過(guò)程中,“點(diǎn)M是AB的中點(diǎn)”這個(gè)條件沒(méi)有用到,若將這個(gè)條件改為“點(diǎn)M是AB上的任意一點(diǎn)”,或“點(diǎn)M是AB延長(zhǎng)線上的任意一點(diǎn)”,或“點(diǎn)M是BA延長(zhǎng)線上的任意一點(diǎn)”,則結(jié)論“DM=MN”還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)如圖(2),在正三角形ABC中,若AE=CD,則∠BFE=60°;如圖(3),在正方形ABCD中,若DE=CF,則∠AGF=90°.這里的兩個(gè)結(jié)論“∠BFE=60°”和“∠AGF=90,分別與題目的背景條件“正三角形ABC”和“正方形ABCD”有關(guān).你能否改編一道題目,改變上述題目的背景“正方形ABCD”,并相應(yīng)改變條件“MN⊥DM”,而其余條件與結(jié)論不變?請(qǐng)說(shuō)明所編題目的正確性.

答案:
解析:

  (1)結(jié)論成立.如圖答(a)、圖(b)和圖(c),但當(dāng)點(diǎn)M是BA的延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn)時(shí),點(diǎn)N是MN⊥DM與∠CBE的平分線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn),如圖(c)所添輔助線均為AF=AM.理由與閱讀材料中給出的理由相同.

  (2)改編題目為:①如圖答(a),點(diǎn)M是∠A=60°的菱形ABCD的邊AB上的任意一點(diǎn),∠DMN=60°,MN交BC于點(diǎn)N,試說(shuō)明DM=MN.②如圖答(b),點(diǎn)M是正三角形ABC的邊AB上的任意一點(diǎn),∠CMN=60°,MN交∠ABC的外角平分線于點(diǎn)N.試說(shuō)明MN=CN.這兩題的說(shuō)明理由也與前面一樣.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

11、閱讀解答題:
有些大數(shù)值問(wèn)題可以通過(guò)用字母代替數(shù)轉(zhuǎn)化成整式問(wèn)題來(lái)解決,請(qǐng)先閱讀下面的解題過(guò)程,再解答后面的問(wèn)題.
例:(2004年河北省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽題)若x=123456789×123456786,y=123456788×123456787,試比較x、y的大小.
解:設(shè)123456788=a,那么x=(a+1)(a-2)=a2-a-2,
y=a(a-1)=a2-a
∵x-y=(a2-a-2)-(a2-a)=-2<0
∴x<y
看完后,你學(xué)到了這種方法嗎再親自試一試吧,你準(zhǔn)行!
問(wèn)題:計(jì)算1.345×0.345×2.69-1.3453-1.345×0.3452=
-1.345

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下面的解題過(guò)程,判斷是否正確?若不正確,請(qǐng)寫出正確的解答.
已知m為實(shí)數(shù),化簡(jiǎn):-
-m3
-m
-
1
m

解:原式=-m
-m
-m•
1
m
-m

=(-m-1)
-m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

20、閱讀解答題:
有些大數(shù)值問(wèn)題可以通過(guò)用字母代替數(shù)轉(zhuǎn)化成整式問(wèn)題來(lái)解決,請(qǐng)先閱讀下面的解題過(guò)程,再解答后面的問(wèn)題.
例:(2004年河北省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽題)若x=123456789×123456786,y=123456788×123456787,試比較x、y的大。
解:設(shè)123456788=a,那么x=(a+1)(a-2)=a2-a-2,
y=a(a-1)=a2-a
∵x-y=(a2-a-2)-(a2-a)=-2<0
∴x<y
看完后,你學(xué)到了這種方法嗎再親自試一試吧,你準(zhǔn)行!
問(wèn)題:計(jì)算1.345×0.345×2.69-1.3453-1.345×0.3452

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)先閱讀下面的解題過(guò)程,再完成后面的問(wèn)題.
已知方程x2+3x+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為α,β,求
α
β
+
β
α
的值.
解:因?yàn)椤?32-4×1=5>0,所以α≠β.…①
由根與系數(shù)的關(guān)系,得α+β=-3,αβ=1.….②
所以
α
β
+
β
α
=
α
β
+
β
α
=
α+β
αβ
=
-3
1
=-3
.…③
上面的解題過(guò)程是否正確?若不正確,指出錯(cuò)在哪一步,并寫出正確的解題過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)閱讀下面的解題過(guò)程:
已知x2+x-1=0,求x3+2x2+3的值.
解:x3+2x2+3=x3+x2+x2-x+x+3
=x(x2+x-1)+(x2+x-1)+4
=0+0+4
=4
仿照以上的解題過(guò)程解答下題.
已知1+x+x2+x3=0,求x+x2+x3+…+x2008的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案