23．如圖.A.B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端.小明想用繩子測量A.B間的距離.但繩子不夠.一位同學(xué)幫他想了一個(gè)主意.先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A.B的點(diǎn)C.找到AC.BC的中點(diǎn)D.E.并且測出DE的長為15米.則AB兩點(diǎn)問的距離 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖，A、B兩點(diǎn)位于一個(gè)池塘的兩側(cè)，池塘西邊有一座假山D，在DB的中點(diǎn)C處有一個(gè)雕塑，張倩同學(xué)從點(diǎn)A出發(fā)，沿直線AC一直向前經(jīng)過點(diǎn)C走到點(diǎn)E，并使CE＝CA，然后她測量點(diǎn)E到假山D的距離，則DE的長度就是A、B兩點(diǎn)之間的距離．

(1)你能說明張倩同學(xué)這樣做的根據(jù)嗎？

(2)如果張倩同學(xué)恰好未帶測量工具，但是知道點(diǎn)A和假山、雕塑分別相距200米、120米，你能幫她確定AB的長度范圍嗎？

(3)在(2)問的啟發(fā)下，解決下列問題：在△ABC中，AD是BC邊的中線，AD＝3 cm，AB＝5 cm，求AC的取值范圍．

查看答案和解析>>

如圖，A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小明想用繩子測量A、B之間的距離，但繩子不夠長，你能幫他想個(gè)主意測量嗎？并說明你的理由．用這種方法能解決你身邊的實(shí)際問題嗎？試舉一例說明．

查看答案和解析>>

如圖，A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，由于受條件限制無法直接度量A、B間的距離．小明利用學(xué)過的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下三種測量方法，如圖①、②、③所示（圖中a，b，c．．．表示長度，α，β，θ，．．．表示角度）．
（1）請你寫出小明設(shè)計(jì)的三種測量方法中AB的長度；
（2）請你再設(shè)計(jì)一種不同于以上三種的測量方法，畫出示意圖（不要求寫畫法），用字母標(biāo)注需測量的邊或角，并寫出AB的長度．

查看答案和解析>>

如圖，A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小明想用繩子測量A、B之間的距離，但繩子不夠長，一位同學(xué)幫他想了一個(gè)主意：先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A，B兩點(diǎn)的點(diǎn)C，找到AC、BC的中點(diǎn)D，E，并且測出DE的長為15米，則A、B兩點(diǎn)間的距離為________米．

查看答案和解析>>

如圖，A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小芳想用繩子測量A、B兩點(diǎn)間的距離，但繩子長度不夠，一位同學(xué)幫她想了一個(gè)主意，先在地上取一個(gè)可以直接達(dá)到A、B的點(diǎn)C，找到AC、BC的中點(diǎn)D、E，并且測出DE的長為5m，則A、B兩點(diǎn)間的距離為________m．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案