（1）如圖所示，給導(dǎo)線通電時(shí)，小磁針會(huì)，它表明通電導(dǎo)線周?chē)�存�?!--BA-->；若改變導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向，這表明電流的磁場(chǎng)方向與有關(guān)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫實(shí)驗(yàn)，它說(shuō)明電流具有效應(yīng)．
（2）安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎曲且與螺線管中方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的極．
（3）電磁鐵是由和組成的，它的磁性強(qiáng)弱跟和有關(guān)．
（4）電磁繼電器是利來(lái)控制電路的一種開(kāi)關(guān)，使用時(shí)分為電路和電路兩部分．

（1）如圖所示，小明同學(xué)想利用滑動(dòng)變阻器改變通過(guò)小燈泡的電流，應(yīng)該使用滑動(dòng)變阻器上的哪兩個(gè)接線柱？請(qǐng)你幫他想一想，一共有幾種正確的接法．
（2）小明同學(xué)按照同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的正確方案，先后進(jìn)行了四次不同的實(shí)驗(yàn)，但他忘記了將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表格，請(qǐng)你幫他在下表中填好．

序號(hào)	使用的接線柱	滑片移動(dòng)的方向	燈泡亮度的變化	電流表的示數(shù)變化
1		向左
		向右
2		向左
		向右
3		向左
		向右
4		向左
		向右

（3）從上述實(shí)驗(yàn)中你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？如果讓你輔導(dǎo)下一組同學(xué)做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)給他們哪些提醒和輔導(dǎo)？

襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓擋位）、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽的探究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）他們的猜想是：（只寫(xiě)一種猜想）．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（2）襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．襄襄在實(shí)驗(yàn)中，是靠改變而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．
（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．樊樊在實(shí)驗(yàn)中是靠改變而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．

表1				表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)	IA/A	IB/A	IC/A	實(shí)驗(yàn)次數(shù)	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.1	0.2	0.3	1	0.2	0.1	0.3
2	0.4	0.2	0.6	2	0.4	0.2	0.6
3	0.8	0.2	1.0	3	0.8	0.4	1.2

[分析論證]
（4）從表l、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：．