6．課堂上.同學(xué)們正在探究研究杠桿平衡的條件. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在實驗課上，同學(xué)們正在探究使用滑輪是否省力：
（1）第一組做的實驗如圖甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
不省力
不省力
．
（2）第二組同學(xué)用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示．據(jù)此可知，使用動滑輪
省力
省力
．

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在實驗課上，同學(xué)們正在探究使用滑輪是否省力：
（1）第一組做的實驗如圖甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪______．
（2）第二組同學(xué)用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示．據(jù)此可知，使用動滑輪______．

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在實驗課上，同學(xué)們正在探究使用滑輪是否省力：
（1）第一組做的實驗如圖甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪________．
（2）第二組同學(xué)用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示．據(jù)此可知，使用動滑輪________．

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在實驗課上，同學(xué)們正在探究使用滑輪是否省力：
（1）第一組做的實驗如圖甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪______．
（2）第二組同學(xué)用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示．據(jù)此可知，使用動滑輪______．

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（2010?西城區(qū)一模）小明和同學(xué)們一起，研究“杠桿平衡，阻力和阻力臂的乘積不變時，動力跟動力臂的關(guān)系”的實驗中，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出圖象如圖所示．由此可以推斷：當(dāng)動力臂L從20cm變成30cm時，動力F從
0.15
0.15
N變成
0.1
0.1
N．

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