(3)某小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示:動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554他們得出的結(jié)論是:“動力+動力臂＝阻力+阻力臂 .你認(rèn)為他們的實驗存在什么問題? . 【查看更多】

某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干；設(shè)計的電路如圖所示．
（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是

，滑動變阻器R₂的作用是改變R₁兩端的電壓．
下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.39	0.79	1.20	1.58	2.00

（2）實驗中他們選用的定值電阻阻值為

Ω；
（3）請在坐標(biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖象；
（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖象，你能得出的探究結(jié)論：

．

某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干；設(shè)計的電路如圖所示．
（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是

．
（2）當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，他們發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)變化相反，已知實驗中使用的電源是穩(wěn)壓電源，電源兩端電壓保持不變，則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表錯誤地接到了

的兩端．
（3）將電路連接正確后，下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)，則實驗中他們選用的定值電阻阻值為

Ω；

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.39	0.79	1.20	1.58	2.00

（4）請在坐標(biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖象；

（5）分析表中的數(shù)據(jù)或圖象，你能得出的探究結(jié)論：

．

某實驗小組的同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干．設(shè)計的電路如圖所示．
（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是

電阻R₁

，滑動變阻器R₂的作用是

改變電路中電流大小，從而改變電阻R₁兩端的電壓，達(dá)到多次測量求平均值

．
（2）下面是他們獲得的一組實驗數(shù)據(jù)：

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.40	0.80	1.20	1.60	2.00

實驗中他們選用的定值電阻阻值為

5

Ω．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)或U-I關(guān)系圖象，你能得出的探究結(jié)論：

在電阻一定時，電阻中的電流跟加在電阻兩端電壓成正比

．

某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干；設(shè)計的電路如圖1所示．

（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是

，滑動變阻器R₂的作用是

．
（2）實驗中他們選用的定值電阻阻值為

Ω；
（3）請在坐標(biāo)系上圖2畫出電流隨電壓變化的圖象；
下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.39	0.79	1.20	1.58	2.00

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖象，你能得出的探究結(jié)論：

．

某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干；設(shè)計的電路如圖1所示．
（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是，滑動變阻器R₂的作用是．
（2）實驗中他們選用的定值電阻阻值為Ω；
（3）請在坐標(biāo)系上圖2畫出電流隨電壓變化的圖象；
下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00
（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖象，你能得出的探究結(jié)論：．