同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”時，小明所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并利用如圖所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線作為導(dǎo)線連接下面的實物，用電流表測量干路電流，其大小約為0.5A．

	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.27	0.27	0.54
第二次測量	0.20	0.20	0.40

（2）小組同學(xué)用以上器材做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示．
在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小明認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I_干=nI_支．（n為支路條數(shù)）其他同學(xué)認為以上結(jié)論是錯誤的，請你說明小明錯誤的原因是．
（3）為了得到正確的結(jié)論他們更換了新的器材重新進行實驗．他們更換的新器材是：．這時又有同學(xué)提出可以添加一個滑動變阻器連接在干路上，添加此器材的好處．
（4）根據(jù)他們最終的探究得到的實驗結(jié)論是：．

27、某學(xué)校的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”．
（1）小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖甲所示，請你用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖．
（2）小明所在小組的同學(xué)選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表一所示．

表一
	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.48	0.26	0.22
第二次測量	0.40	0.22	0.18

分析表一數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？答：．
（3）小紅所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡，按電路圖（圖甲）連接后做了兩次實驗，第一次的電流表讀數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)記錄在表二相應(yīng)位置．

表二
	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量	0.52	0.26	0.26

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小紅認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關(guān)系為I_干路=n I_支路．（n為支路條數(shù)）
你同意小紅的結(jié)論嗎？你如何評價小紅的觀點？答：．

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”，圖A是蕓小組同學(xué)連接電路的一部分．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．要求L₁，L₂并聯(lián)．電流表測L₁的電流．
（2）在框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（3）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，在不清楚電路電流大小的情況下，電流表應(yīng)使用量程，并進行試觸．
（4）某次測量時電流表接線柱的使用和指針的位置如圖所示．則該電路中的電流是．
（5）小巖所在小組的同學(xué)選了兩個規(guī)格為“2.5V 0.3A”的小燈泡，做了兩次實驗，第一次用了兩節(jié)干電池做電源，第二次用了一節(jié)干電池做電源，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

	I1電流/A	I2電流/A	干路電流I/A
第一次測量	0.28	0.28	0.56
第二次測量	0.16	0.16	0.32

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小巖認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為 I=2I₁
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又找來另一種規(guī)格為“3.8V，0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗．請你寫出他們接下來的實驗過程．

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時，小巖所在小組的同學(xué)選了兩個完全相同的小燈泡，按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．

（表一）	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.28	0.28	0.56
第二次測量	0.26	0.26	0.52

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時．小巖認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關(guān)系為I_干路=nI_支路．（n為支路條數(shù)）本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們在小巖實驗的基礎(chǔ)上進行了適當(dāng)改進，重新實驗兩次，得到的數(shù)據(jù)如表二所示．

（表二）	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

你認為小巖的實驗有何不妥？同組其他同學(xué)對小巖實驗的改進是．由此得出的并聯(lián)電路中電流的特點是，用表達式表示為．

某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時，小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．

（表一）	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.28	O.28	0.56
第二次測量	O.26	O.26	0.52

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時．小巖認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I_干路=nI_支路．（n為支路條數(shù)）
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表二所示．
（1）分析表二數(shù)據(jù)，如果你是組內(nèi)成員．你將如何評價小巖的觀點？

（表二）	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

（2）回憶你在初中階段的實驗經(jīng)歷，并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā)，談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么？（說兩點即可）①；
②．