(3)主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(4)下表是小剛他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):加熱時(shí)間／s0102030通過(guò)鉛筆芯的電流／AH 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小剛在學(xué)完透鏡之后，他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關(guān)，于是，他找來(lái)了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過(guò)程，完成如下工作：
（1）猜想：
形狀相同的凸透鏡的焦距可能與材料有關(guān)
形狀相同的凸透鏡的焦距可能與材料有關(guān)
．
（2）這次探究需要的器材主要有
平行光源制造平行光；分別由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡；用光屏呈接焦點(diǎn)；光具座；刻度尺測(cè)量焦距
平行光源制造平行光；分別由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡；用光屏呈接焦點(diǎn)；光具座；刻度尺測(cè)量焦距
．
（3）寫(xiě)出探究的主要步驟．
把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)整它們的中心在同一高度．讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡，前后移動(dòng)光屏，在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點(diǎn)，用刻度尺量得光心到焦點(diǎn)的距離f1
把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)整它們的中心在同一高度．讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡，前后移動(dòng)光屏，在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點(diǎn)，用刻度尺量得光心到焦點(diǎn)的距離f1
用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 2
用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 2
用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 3
用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 3
．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格．
（5）結(jié)論：
①如果f 1=f 2=f 3，說(shuō)明凸透鏡的焦距和材料無(wú)關(guān)．②如果f 1≠f 2≠f 3，說(shuō)明凸透鏡的焦距和材料有關(guān)
①如果f 1=f 2=f 3，說(shuō)明凸透鏡的焦距和材料無(wú)關(guān)．②如果f 1≠f 2≠f 3，說(shuō)明凸透鏡的焦距和材料有關(guān)
．

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小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢?

于是，小剛和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了“探究鉛筆芯的溫度變化對(duì)其電阻有何影響”的實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測(cè)出不同          時(shí)通過(guò)鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系．其依據(jù)是：電壓一定時(shí)，電阻越小，電流               ．

    (2)小剛他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

(3)主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

(4)下表是小剛他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

加熱時(shí)間／s

0

10

20

30

通過(guò)鉛筆芯的電流／A

H

0.150

0.160

0.175

0.185

HB

0.265

0.275

0.285

0.295

2B

0.320

0.340

0.360

0.370

      分析表中數(shù)據(jù)可初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而           ．

    (5)你認(rèn)為小剛他們的實(shí)驗(yàn)存在什么不足，寫(xiě)出其中一條．

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實(shí)驗(yàn)
（1）上體育課時(shí)，同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球．為鉛球到底是用什么做的爭(zhēng)論起來(lái)．小明說(shuō)：“鉛球就是用鉛做的，要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢？”小兵說(shuō)：“不對(duì)．我仔細(xì)看過(guò)我們用的鉛球，它的表面很硬，像是鐵做的．如果是用鉛做得，它應(yīng)該比較軟，并且容易被劃傷．”他兩個(gè)人誰(shuí)也不服誰(shuí)，只好找老師解決．老師說(shuō)：“你們兩個(gè)人說(shuō)得都很有道理．但這個(gè)問(wèn)題不需要老師幫你們解決，運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決．”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問(wèn)題解決了．這位同學(xué)，你能想出他們是怎樣解決的嗎？請(qǐng)把你的做法和想法寫(xiě)下來(lái)．
研究課題：鉛球的構(gòu)造和原理
實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
用電子稱(chēng)測(cè)出鉛球的質(zhì)量，記為m
用電子稱(chēng)測(cè)出鉛球的質(zhì)量，記為m
；
②
將水槽裝滿(mǎn)水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量，記為m1
將水槽裝滿(mǎn)水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量，記為m1
；
③
將鉛球放入水槽中，待水溢出后，測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量，記為m2
將鉛球放入水槽中，待水溢出后，測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量，記為m2
；
④
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ水
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ水
；
⑤
對(duì)照密度表，比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn)，鉛球密度在鉛與鐵之間
對(duì)照密度表，比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn)，鉛球密度在鉛與鐵之間
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：體育課用的鉛球的外殼是用
鐵
鐵
作的，主要是因?yàn)檫@種金屬的
硬度
硬度
比較大；鉛球里面灌的是鉛這種金屬，主要是因?yàn)殂U的
密度
密度
大．
（2）小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
（3）請(qǐng)你和周?chē)耐瑢W(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案，測(cè)量肥皂的密度．
（4）小剛的父親新開(kāi)了一家店機(jī)維修部，他進(jìn)了一批原材料．其中有一批細(xì)銅絲，由于在搬運(yùn)過(guò)程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了，這給小剛的父親帶來(lái)了不小的麻煩．現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長(zhǎng)度，他請(qǐng)小剛幫他解決．聰明的小剛經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把問(wèn)題給解決了，小剛的爸爸非常高興．和小剛同樣聰明的同學(xué)們，你們能想到小剛是如何解決的嗎？

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小剛同學(xué)從“測(cè)小燈泡的電阻”中了解到“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”．他想：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了“探究鉛筆芯的溫度變化對(duì)其電阻有何影響”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測(cè)出不同________時(shí)通過(guò)鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系．其依據(jù)是：電壓一定時(shí)，電阻越小，電流________．
（2）小剛設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)量并記錄通過(guò)它的電流；
②________，每隔10s測(cè)量并記錄通過(guò)它的電流；
③再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（3）下表是小剛他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
加熱時(shí)間/s0102030
通過(guò)鉛筆芯的電流I/AH0.160.180.200.22
HB0.240.320.36
2B0.300.360.400.44
由于同學(xué)粗心，漏掉了其中一個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你按（圖2）電流表示數(shù)補(bǔ)上：________A，分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而________．
（4）你認(rèn)為小剛他們的實(shí)驗(yàn)存在什么不足，寫(xiě)出其中一條：________．

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