4．如圖2.是研究電和磁的四個實驗裝置.用來研究磁可以生電的是 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在“研究電磁鐵”的實驗中：
（1）所用的實驗器材是一個線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線、
電流表
電流表
和一小堆大頭針．
（2）在實驗中，通過觀察通電時電磁鐵
吸引大頭針
吸引大頭針
的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（3）在研究電磁鐵磁性的強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時，增加通電線圈匝數(shù)的同時，還必須注意調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使
電流
電流
保持不變．
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空．
①通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判定它
磁性強弱
磁性強弱
的不同．
②通過比較
a、b（或a、c）
a、b（或a、c）
兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
③通過比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
④通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充
外形相同的螺線管，當電流相同時，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強
外形相同的螺線管，當電流相同時，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強
．

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如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動，所做三次實驗的情景.

（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”，應(yīng)選     兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.

（2）本實驗中探究的是影響       的重力勢能大小的因素（選填“金屬塊”或“小桌”），但重力勢能的大小無法直接觀察，我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中，同樣用到此研究方法的是

A.認識電流時，用水流進行類比；

B.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；

C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點；

D.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

 

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如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動，所做三次實驗的情景.

（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”，應(yīng)選    兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.
（2）本實驗中探究的是影響      的重力勢能大小的因素（選填“金屬塊”或“小桌”），但重力勢能的大小無法直接觀察，我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中，同樣用到此研究方法的是
A．認識電流時，用水流進行類比；
B．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
C．在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點；
D．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

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如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動，所做三次實驗的情景.

（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”，應(yīng)選    兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.
（2）本實驗中探究的是影響      的重力勢能大小的因素（選填“金屬塊”或“小桌”），但重力勢能的大小無法直接觀察，我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中，同樣用到此研究方法的是

A．認識電流時，用水流進行類比；
B．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
C．在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點；
D．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

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如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動，所做三次實驗的情景.

（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”，應(yīng)選     兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.

（2）本實驗中探究的是影響       的重力勢能大小的因素（選填“金屬塊”或“小桌”），但重力勢能的大小無法直接觀察，我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中，同樣用到此研究方法的是

A.認識電流時，用水流進行類比；

B.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；

C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點；

D.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

 

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