（13分）現(xiàn)代生物學(xué)認(rèn)為細(xì)胞是一個系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。有人用³⁵S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，并測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線（甲圖），以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），結(jié)合圖解答下列問題：w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)

（1）請判斷甲圖中的a、b曲線所指代的細(xì)胞器分別是：              、            ，c在此過程中所起作用是：                                         。
（2）乙圖中的A、B、C曲線代表各細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化,C所指代的膜結(jié)構(gòu)是______________________,導(dǎo)致曲線C先增加后減少的原因是：                        
                                                                     （2分）
（3）通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學(xué)成分，如下表：

物質(zhì)種類w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng) 膜的類別	蛋白質(zhì)（w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)%）	脂類（%）（主要是磷脂）	糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜	54	42	4
小鼠肝細(xì)胞膜	44	52	4
人紅細(xì)胞膜	49	43	8
線粒體內(nèi)膜	76	24	0
菠菜葉綠體片層膜	70	30	0

依據(jù)上表數(shù)據(jù)，請分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的異同點是：                                                             。（2分）
（4）下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況：w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)

依據(jù)上圖指出A、B、C所表示的被動的物質(zhì)運輸方式，是         。上述三種運輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化           。原因是                
（5）紅細(xì)胞膜內(nèi)K⁺濃度是膜外的30倍，膜外Na⁺濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K⁺、Na⁺分布不均勻是由膜上的      所控制；紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性，若去掉這些糖支鏈，就不會發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng)，說明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白是           。

以下是有關(guān)生物體代謝和環(huán)境關(guān)系的問題，請根據(jù)所學(xué)知識作答。

I．（6分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程“的實驗，實驗在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。

   （1）圖甲的實驗是在大氣CO₂濃度下進(jìn)行的，據(jù)圖分析，試管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培養(yǎng)中光合速率、光飽和點更高。

 

   （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO₂濃度變化曲線。圖中b —c段CO₂濃度升高較a-b段緩慢，主要是因為     ，細(xì)胞呼吸強度較弱，產(chǎn)生的CO₂較少；c-d段CO₂濃度急劇下降是因為         ，消耗大量的CO₂。若在d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將         。

   （3）根據(jù)上述實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：采用①無糖培養(yǎng)基、②        和③        ，可縮短試管苗適應(yīng)環(huán)境的過程。

Ⅱ．（14分）某學(xué)校生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調(diào)查活動，調(diào)查得到該樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量流動情況如下表：

營養(yǎng)級	Pg	Pn	R
A	15.9	2.8	13.1
B	870.7	369.4	501.3
C	0.9	0.3	0.6
D	141.0	61.9	79.1
E	211.5	20.1	191.4

   （其中E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  單位：10² KJ／cm²·a）

   （1）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為         ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為

          （保留一位小數(shù)）；表中各種生物和     構(gòu)成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。

   （2）下圖是該樹林中某植物生命活動過程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖。

過程B代表暗反應(yīng)階段，則在該過程中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是         。此過程除了需要ATP以外，還需要依賴于過程A所提供        。對于玉米、甘蔗一類植物而言，完成A、B過程的細(xì)胞有          ，在這些細(xì)胞中，可以進(jìn)行圖中C過程的場所有           。

 

以下是有關(guān)生物體代謝和環(huán)境關(guān)系的問題，請根據(jù)所學(xué)知識作答。

I．試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程“的實驗，實驗在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。

   （1）圖甲的實驗是在大氣CO₂濃度下進(jìn)行的，據(jù)圖分析，試管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培養(yǎng)中光合速率、光飽和點更高。

   （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO₂濃度變化曲線。圖中b —c段CO₂濃度升高較a-b段緩慢，主要是因為     ，細(xì)胞呼吸強度較弱，產(chǎn)生的CO₂較少；c-d段CO₂濃度急劇下降是因為         ，消耗大量的CO₂。若在d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將         。

   （3）根據(jù)上述實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：采用①無糖培養(yǎng)基、②        和③        ，可縮短試管苗適應(yīng)環(huán)境的過程。

Ⅱ．某學(xué)校生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調(diào)查活動，調(diào)查得到該樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量流動情況如下表：

營養(yǎng)級	Pg	Pn	R
A	15.9	2.8	13.1
B	870.7	369.4	501.3
C	0.9	0.3	0.6
D	141.0	61.9	79.1
E	211.5	20.1	191.4

   （其中E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  單位：10² KJ／cm²·a）

   （1）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為         ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為

          （保留一位小數(shù)）；表中各種生物和     構(gòu)成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。

   （2）下圖是該樹林中某植物生命活動過程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖。

過程B代表暗反應(yīng)階段，則在該過程中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是         。此過程除了需要ATP以外，還需要依賴于過程A所提供        。對于玉米、甘蔗一類植物而言，完成A、B過程的細(xì)胞有          ，在這些細(xì)胞中，可以進(jìn)行圖中C過程的場所有           。

回答下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用及其生命活動調(diào)節(jié)的問題。（12分）

實驗一：探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。

39、與M點相比，N點限制單株光合作用強度的外界因素是　　　、　　　。實驗還發(fā)現(xiàn)，不僅單株番茄光合作用強度與種植密度成負(fù)相關(guān)，番茄植株的生長也與種植密度成負(fù)相關(guān)。

40、番茄生長的調(diào)節(jié)方式是　　 ，與番茄果實發(fā)育關(guān)系最密切的調(diào)節(jié)物質(zhì)是　　 　，環(huán)境溫度降低時，該物質(zhì)運輸速度會　　 　。

實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO₂含量變化，結(jié)果如乙圖所示。

41、圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是　　 　　。B→C段曲線變化的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 ，若在B點突然停止光照，葉綠體內(nèi)ADP含量將　　　 　　 ；C₃含量將　　　　 　　。

實驗三：采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為M_A、M_B，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/(dm²·h)（實驗步驟如圖）。

42、研究小組對記錄的多組實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，取　　 值進(jìn)行計算，得出了M值．若M＝M_B－M_A．則M表示　　　　　　　　 。（2分）

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長的作用，許多學(xué)者做了大量研究，請根據(jù)以下實驗研究過程及研究結(jié)果回答問題。

①取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞

②制成單細(xì)胞懸液，接種于多孔板，加入等量培養(yǎng)液，每組設(shè)5個平行孔

③于37℃、5%CO₂培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)24h

④加入等量不同濃度SW溶液，于37℃、5%CO₂培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)

⑤分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對細(xì)胞存活率影響曲線（圖1）

⑥將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細(xì)胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞數(shù)目，并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表達(dá)量狀況，匯總統(tǒng)計結(jié)果（表1）

（1）實驗中首先將小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，于37℃、5%CO₂培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是____________________________________。

（2）實驗中對照組的處理方法應(yīng)為_____________________________，利用多孔板培養(yǎng)時，每組設(shè)置5個平行孔同時進(jìn)行培養(yǎng)，計數(shù)后統(tǒng)計平均值是為了_____________________________________。

（3）分析圖1中曲線可知，SW對肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點是：

①___________________________________________________________；

②____________________________________________________________。

（4）表1結(jié)果說明SW可以誘發(fā)細(xì)胞___________________，從分子水平上分析，SW可以導(dǎo)致癌細(xì)胞內(nèi)__________的合成量增加，該基因表達(dá)的過程可以表示為______________________。