題目列表(包括答案和解析)
下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人們把由 構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào) 部分。毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是 (用圖中的字母表示)。
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò) 層膜才能被組織細(xì)胞E利用,氧氣主要參與有氧呼吸的 階段。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,A與D成分上的主要區(qū)別是 。
(4)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理原因引起A增多的實(shí)例 。
(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是 。(填字母)
(10分)圖甲示某些生物的一些生理過(guò)程,圖乙為圖甲A更為詳細(xì)的過(guò)程圖解。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A、B兩種生理過(guò)程分別為:A B
(2)酵母菌獲得能量的方式為 (填字母)。
(3)硝化細(xì)菌、藍(lán)藻合成有機(jī)物的方式分別是 和 (填字母)。
(4)圖乙中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:
① ;② ;③ ;④ 。
(5)⑥的進(jìn)行需要⑤提供 。
(10分)據(jù)圖回答:
(1)AB兩種生理過(guò)程分別為:A B
(2)酵母菌獲得能量的方式為 (填字母)
(3)硝化細(xì)菌、藍(lán)藻合成有機(jī)物的方式分別是 和 (填字母)
(4)根據(jù)上右圖光合作用圖解,請(qǐng)回答:
圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:
① _____________;②____________;③ ;④____________。
(5) 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的_________。
圖6—17表示的是植物的水培試驗(yàn)裝置,B中裝有植物所需各種礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液,A為向該培養(yǎng)液中通氣的玻璃管。實(shí)驗(yàn)前測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度并將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置稱重,然后將裝置置于充足的光照下4小時(shí)。再進(jìn)行稱重并測(cè)量培養(yǎng)液中離子的濃度,結(jié)果見(jiàn)表6-5。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)后重量減輕的主要原因是 。
(2)植物細(xì)胞吸收水分的方式有 。
(3)K+ 被植物吸收的方式是 。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)要向A管通氣的原因是 。
(5)植物對(duì)K+、Mg2+和Ca2+的吸收量明顯不同的原因是 。
(6)實(shí)驗(yàn)后,Mg2+和Ca2+比實(shí)驗(yàn)前高,合理的解釋是 ,以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物吸收水分和吸收離子是兩個(gè) 。
(15分)下圖表示某種物質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①-③的物質(zhì)名稱分別是:
① ___________________,
② __________________,
③ ___________________,
(2)圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀________,判斷的依據(jù)是
①_________________________ ②_________________________________。
(3)如果該細(xì)胞是人紅細(xì)胞,則甘油、K+、苯三者中,不可能是④物質(zhì)的是__________。(3分)
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