(10分)據(jù)圖回答:
 
(1)AB兩種生理過程分別為:A          B                              
(2)酵母菌獲得能量的方式為      (填字母)                        
(3)硝化細菌、藍藻合成有機物的方式分別是                    (填字母)
(4)根據(jù)上右圖光合作用圖解,請回答:
圖中編號所代表的物質(zhì)分別是:
① _____________;②____________;③              ;④____________。
(5) 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的_________。

(1)A  光合作用  ,B 化能合成作用 。
(2) C D 。(3) B 和 A 。
(4) ①  [H] ;②  ATP。③ C02;④_CH2O 。(5) [H]  ATP 。

解析試題分析:本題考查的是光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識。
(1)A生理過程為光合作用,B為化能合成作用;兩者實質(zhì)相同,合成有機物,儲存能量;但是能量來源不同。                    
(2)酵母菌獲得能量的方式為C(有氧呼吸)、 D(無氧呼吸)。酵母菌是單細胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。                      
(3)硝化細菌合成有機物的方式是B(化能合成作用),能量來源于氧化無機物所釋放的能量;藍藻是A(光合作用),能量來源于光能。
(4)光合作用圖解中①為[H](H2O→ [H]+O2);
②  ATP(ADP+Pi+能量→ATP);
③ C02(CO2+C5→2C3);
④CH2O (2C3→C H2O+ C5)。
(5)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的[H]、 ATP,用于C3的還原 。
考點:光合作用的過程和呼吸作用的反應(yīng)式。
點評:本題比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息以及審題能力,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年云南省會澤一中高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題

(10分)下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表____________;B代表__________________;D代表____________。
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層__________________膜。      
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有__________________。
(4)在a-d的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莀_____。
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號______,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號______,葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中編號______。
(6)與正常細胞相比較,癌細胞膜結(jié)構(gòu)中的______(填字母)物質(zhì)減少,使得癌細胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

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科目:高中生物 來源:2010年山東師大附中高三最后一次?祭砜凭C合能力測試(生物)試題 題型:綜合題

Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化;b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:

 
(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別為                、                。
(2)a圖甲過程中,B在             (答具體部位)被消耗;乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第        階段。
?。3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是         ;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?     ,理由是                      。
?、.染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍紫色,被還原時可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進行下列實驗:
①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號,在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:
②將四支試管置于光照強度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。
③實驗現(xiàn)象、結(jié)果:1號試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍紫色;卮饐栴}:?分析實驗現(xiàn)象與結(jié)果:
①1號試管氣泡中的氣體成分是             。
②2號試管沒有氣體產(chǎn)生,原因是                                。
③1號試管藍紫色消失的原因是                 。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧營口第三高級中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖為高等動、植物代謝的部分過程示意圖,圖中甲、乙表示細胞器,A、B、C、D、E表示物質(zhì),①、②、③、④表示生理過程。請據(jù)圖回答:

(1)A表示         ,在甲中的         (場所)被利用;B表示        ,在乙中的__________(場所)被利用。

(2)在晴朗的夏季中午,因蒸騰作用過強而造成       關(guān)閉,短時間內(nèi)乙中C3含量_________,ATP的生成速率           。

(3)C表示           ,在高等動物細胞中的生成場所是            。

(4)消耗等量的C,①比③生成的ATP         (“多”或“少”)。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高一12月月考生物試卷 題型:綜合題

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表         分子;B代表         D代表          。

(2)細胞膜的功能特點是                 

(3)生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是____________________                                                                                                                 _______________________________________________________________________________  。

(4)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小。這說明B具有           

(5)在a→e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?u>       。

(6)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號           ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號          

(7)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是(   )

A.圖A是自由擴散      B.圖B運輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動運輸      D.圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)可以逆濃度運輸

 

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科目:高中生物 來源:2013屆天津市、漢沽一中、大港一中高二期末聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A~D表示相關(guān)過程,a~e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)A過程表示_______________,它為B過程提供了[d]__________和[e] ____________。

(2)圖中b物質(zhì)表示__________________。

(3)B、C過程進行的場所分別是______________、_______________。

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當降低_____________的措施,抑制_____________(填字母)過程,以利于有機物的積累。

(5)若突然停止光照,光合作用中C3的含量變化是           

 

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