題目列表(包括答案和解析)
I(1)某同學用圖示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。下列操作正確的是________
_
A.用同一根橡皮筋,每次從不同位置釋放小車,可以得到不同的彈力做的功
B.實驗時,橡皮筋每次拉伸的長度不必保持一致
C.將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運動得更快些
D.要使橡皮筋對小車做不同的功可以通過改變系在小車上的橡皮筋根數(shù)來達到
(2)下列4條紙帶哪一條是該同學在實驗中正確操作得到的紙帶______________;
(3)若打點計時器所連接電源的頻率為50Hz,則根據(jù)所選紙帶可知橡皮筋恢復原長時小車的速度為____________m/s。
(II) 在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗中,現(xiàn)有下列器材:待測干電池一節(jié),電流表G(滿偏電流為2.5mA,內(nèi)阻為199Ω),定值電阻R1=1.0.Ω,定值電阻R2=99.5.Ω,電阻箱R(0~99.9Ω),開關(guān)、導線若干。
(1)請在下面所給方框內(nèi),畫出實驗電路圖,其中定值電阻應選用 (選填“R1”或“R2”);
(2)某同學實驗測出了電阻箱的電阻R和電流表G的示數(shù)Ig,記錄數(shù)據(jù)(見下表).請在下面坐標圖中描點作出-R圖線.
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
R/Ω | 1.6 | 2.1 | 2.2 | 3.2 | 4.2 | 5.6 |
Ig/mA | 2.25 | 2.00 | 1.67 | 1.50 | 1.25 | 1.00 |
/(mA)-1 | 0.44 | 0.50 | 0.60 | 0.67 | 0.80 | 1.00 |
I(1)某同學用圖示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。下列操作正確的是________
_
A.用同一根橡皮筋,每次從不同位置釋放小車,可以得到不同的彈力做的功
B.實驗時,橡皮筋每次拉伸的長度不必保持一致
C.將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運動得更快些
D.要使橡皮筋對小車做不同的功可以通過改變系在小車上的橡皮筋根數(shù)來達到
(2)下列4條紙帶哪一條是該同學在實驗中正確操作得到的紙帶______________;
(3)若打點計時器所連接電源的頻率為50Hz,則根據(jù)所選紙帶可知橡皮筋恢復原長時小車的速度為____________m/s。
(II) 在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗中,現(xiàn)有下列器材:待測干電池一節(jié),電流表G(滿偏電流為2.5mA,內(nèi)阻為199Ω),定值電阻R1=1.0.Ω,定值電阻R2=99.5.Ω,電阻箱R(0~99.9Ω),開關(guān)、導線若干。
(1)請在下面所給方框內(nèi),畫出實驗電路圖,其中定值電阻應選用 (選填“R1”或“R2”);
(2)某同學實驗測出了電阻箱的電阻R和電流表G的示數(shù)Ig,記錄數(shù)據(jù)(見下表).請在下面坐標圖中描點作出-R圖線.
次數(shù) 物理量 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
R/Ω |
1.6 |
2.1 |
2.2 |
3.2 |
4.2 |
5.6 |
Ig/mA |
2.25 |
2.00 |
1.67 |
1.50 |
1.25 |
1.00 |
/(mA)-1 |
0.44 |
0.50 |
0.60 |
0.67 |
0.80 |
1.00 |
(3)根據(jù)圖線可求得,被測電池的電動勢E=______V,內(nèi)阻為r=______Ω.
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
R/Ω | 1.6 | 2.1 | 2.2 | 3.2 | 4.2 | 5.6 |
Ig/mA | 2.25 | 2.00 | 1.67 | 1.50 | 1.25 | 1.00 |
/(mA)-1 | 0.44 | 0.50 | 0.60 | 0.67 | 0.80 | 1.00 |
某學習小組做“探究功與速度變化的關(guān)系” 的實驗,如圖。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條……,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)木板傾斜的目的是為了
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的 部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答);(填“BC”或“HI”)
某學習小組做“探究功與速度變化的關(guān)系” 的實驗,如圖。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條……,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)木板傾斜的目的是為了
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的 部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答);(填“BC”或“HI”)
選擇題
1、C 2、B 3、A 4、B 5、D 6.A 7.D 8.A 9.B 10.D 11.C 12.B 13.B
14
15
16
17
18
19
20
21
AB
A
D
C
BCD
BC
AC
B
非選擇題
22. (18分)
(1) ① 平衡摩擦力 2分
②GK (學生只要取勻速部分均為正確)2分
③ 2分
(2) ①
(4分)
③ (4分)
(4分)
23.(14分)
解:陳若琳躍起后可看作豎直向上的勻減速運動,重心上升的高度h2
設(shè)起跳速度為,則 (2分)
上升過程的時間 (2分)
解得 (2分)
陳若琳從最高處自由下落到手觸及水面的過程中重心下落的高度
(2分)
設(shè)下落過程的時間為,則 (2分)
解得 (2分)
陳若琳要完成一系列動作可利用的時間
(2分)
24.(18分)
解:(1)恒力F作用時,木塊A靜止,滑板B向左做勻加速直線運動
(2分)
根據(jù)題意有 (2分)
即 (2分)
代入數(shù)據(jù)解得 (1分)
(2)1s末木塊A靜止,滑板B的速度為
(2分)
撤去F后,當木塊A和滑板B的速度相同時,彈簧壓縮量最大,具有最大彈性勢能
根據(jù)動量守恒定律有 (3分)
代入數(shù)據(jù)求得 (1分)
由機械能守恒定律得
(3分)
代入數(shù)據(jù)求得 (2分)
25.(22分)(1)由題意知,mg = qE0, (2分)
設(shè)粒子在0~t0時間內(nèi)運動的位移大小為 (1分)
(1分)
(1分)
又 (2分)
得 (1分)
由已知,
聯(lián)立以上各式解得 (2分)
(2)粒子在t0~2t0時間內(nèi)受到重力、電場力及洛倫茲力作用,由于mg=qE,且速度與磁場方向垂直,所以粒子做勻速圓周運動。設(shè)運動速度大小為v1,軌道半徑為R1,周期為T,則
(1分)
(1分)
聯(lián)立可得
(1分)
又 得 (1分)
即粒子在t0~2t0時間內(nèi)恰好完成一個周期的圓周運動。在2t0~3t0時間內(nèi),粒子做初速度為v1的勻加速直線運動,設(shè)位移大小為
(1分)
(1分)
解得 (1分)
由于s1+s2<h,所以粒子在3t0~4t0時間內(nèi)繼續(xù)做勻速圓周運動,設(shè)速度大小為v2,半徑為R2
(1分)
(1分)
解得 (1分)
由于s1+s2+R2<h,粒子恰好又完成一個周期的圓周運動。在4t0~5t0時間內(nèi),粒子運動到正極板(如圖1所示)。因此粒子運動的最大半徑。 (2分)
26.(14分 )
⑴4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 (3分)
⑵ Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (3分)
⑶ C=O=S (2分)
⑷ ①CH4O (3分) ② B (3分)
27.(13分)
(一)(1)生成等物質(zhì)的量的硝酸銅,消耗硝酸原料多,且產(chǎn)生污染物氮氧化物.(3分)
(2)坩堝;蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶 (各1分,共3分)
(二)(1) (2分)
(2)先把導氣管移出水面,然后熄滅火焰 (3分)
(3) (2分)
28.(15分)
(1)醛基 (2分) ; (2分)
(2)b、c (2分)
(3)+
+H2O (3分)
(4)5 (2分) ; (2分) (5)D (2分)
29.(18分)
(1)[Al(OH)4]-+H+ =Al(OH)3 ↓+H2O
[或AlO2? +H+ =Al(OH)3 ↓] (3分)
(2)
成分
質(zhì)量
判斷依據(jù)或計算推理過程
Al
(2分)
2Al +2NaOH +6H2O =Na[Al(OH)4]+3H2↑
m(Al)
m(Al)=
(NH4)2SO4
MgCl2
FeCl2
0 (1分)
Fe(OH)2 在空氣中會轉(zhuǎn)化為紅褐色Fe(OH)3,但步驟③中白色沉淀久置無明顯變化(2分)
AlCl3
0 (1分)
原固體中只含有Al 、(NH4)2SO4和MgCl2 ,三種物質(zhì)的質(zhì)量之和剛好等于
30.(20分)
(1)7~15時叢林凈失水量 15~7時叢林凈吸水量 光合作用、呼吸作用等 偏高(每空2分)
(2)6~18時有機物凈積累量/凈光合量(2分) E(1分) SQ ?SM ?SN(2分) C、E (1分)
(3)生長(2分)
(4)B D A C (2分)
(5)不易太早進入?yún)擦,六點左右CO2含量過高,地表污染物濃度也很高(答案合理,酌情給分) (2分)
31.(22分)
I (8分,每空2分)(1) 探究課題:青藏高原多倍體的形成,可能與一定時間的低溫處理有關(guān)。
設(shè)計該方法的實驗原理:低溫能影響酶的活性(或低溫影響紡錘體的形成、著絲點的分裂)使細胞不能正常進行有絲分裂,從而使細胞內(nèi)染色體加倍。
(2)①(只要合理,酌情給分)
觀察時間
組別
5天
10天
15天
常溫(對照組)
低溫(實驗組)
③ 在光學顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后的根尖細胞內(nèi)染色體數(shù)目
II (14分)
方案一:① ♀ ♂(2分)
②不能 (若環(huán)境沒有任何改變的情況下,還有可能是環(huán)境的作用結(jié)果)
③不能 (有可能是隱性基因決定的,在子一代中不一定能表現(xiàn)出來)
(②③都答對給4分,錯一不給分。可以不答原因)
方案二:
第一步:維生素C含量高的個體 維生素C含量正常的個體(1分)
第二步:維生素C含量正常的個體 維生素C含量高的個體 (1分)(第一步和第二步可替換)
第三步:F1植株(2分)
實驗結(jié)果:
F1植株所結(jié)果實均表現(xiàn)出同一性狀,可判定為核遺傳(2分)
F1植株所結(jié)果實都只表現(xiàn)出母本性狀,可判定為質(zhì)遺傳(2分)
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