①植物不能直接利用含氮的有機(jī)物.只能以的形式吸收氮元素②氮元素在生物群落內(nèi)主要以含氮有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞③根瘤菌固氮性狀的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律④土壤疏松有利于反硝化細(xì)菌將硝酸鹽還原生成氮?dú)?⑤氮素循環(huán)過(guò)程中.在生物體內(nèi)發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程既有同化作用又有異化作用⑥被人體同化的氮元素可通過(guò)脫氨基作用最終進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境⑦大氣中的氮必須通過(guò)生物的固氮作用.才能被植物吸收利用⑧氮素循環(huán)的相對(duì)平衡是生物圈穩(wěn)態(tài)的一個(gè)方面A.3項(xiàng) B.4項(xiàng) C.5項(xiàng) D.6項(xiàng) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖示生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)的部分過(guò)程。下列說(shuō)法中,不正確的是
[     ]
A.能進(jìn)行⑤⑥過(guò)程的微生物的代謝類型一般是異養(yǎng)需氧型
B.進(jìn)行②過(guò)程的微生物,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有雙層膜結(jié)構(gòu),能直接利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
C.進(jìn)行①過(guò)程的微生物,有的能產(chǎn)生促進(jìn)植株生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育的物質(zhì)
D.進(jìn)行⑧過(guò)程的生物,其基因的編碼區(qū)內(nèi)的內(nèi)含子是不能編碼蛋白質(zhì)的序列

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以下對(duì)于生物圈中氮素循環(huán)的相關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)

①植物不能直接利用含氮的有機(jī)物,只能以的形式吸收氮元素

②氮元素在生物群落內(nèi)主要以含氮有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞

③根瘤菌固氮性狀的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律

④土壤疏松有利于反硝化細(xì)菌將硝酸鹽還原生成氮?dú)?nbsp;

⑤氮素循環(huán)過(guò)程中,在生物體內(nèi)發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程既有同化作用又有異化作用

⑥被人體同化的氮元素可通過(guò)脫氨基作用最終進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境

⑦大氣中的氮必須通過(guò)生物的固氮作用,才能被植物吸收利用

⑧氮素循環(huán)的相對(duì)平衡是生物圈穩(wěn)態(tài)的一個(gè)方面

A.3項(xiàng)                    B.4項(xiàng)                     C.5項(xiàng)                    D.6項(xiàng)

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閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:據(jù)報(bào)道,英國(guó)鄉(xiāng)村植物種類急劇減少,已有數(shù)十種草本植物滅絕,使生物多樣性受到嚴(yán)重威脅。其原因是農(nóng)民大量使用化肥,使土壤中含氮量太高,導(dǎo)致大部分野花在生存競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣去,取而代之的是瘋長(zhǎng)的蕁麻和莞荽。
材料二:生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間氮的循環(huán)途徑是:固氮細(xì)菌將大氣中的氮進(jìn)行生物固氮,成為硝酸鹽進(jìn)入土壤,被植物吸收,成為植物體內(nèi)的有機(jī)成分;被草食動(dòng)物攝食后,又成為動(dòng)物的有機(jī)成分。
材料三:生活在豆科植物根部的根瘤菌,能將大氣中游離態(tài)氮經(jīng)固氮酶的作用生成氮的化合物,以利于植物的利用,而豆科植物為根瘤菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
根據(jù)材料回答問(wèn)題:
(1)氮是植物生長(zhǎng)的三要素之一,許多野花、野草在氮過(guò)多的土壤中卻生長(zhǎng)不良甚至造成物種滅絕,其根本原因是          
(2)短文中的“生物多樣性”指的是                 
(3)氮構(gòu)成的生物體的有機(jī)成分是                          
(4)根瘤菌和豆科植物的關(guān)系在生物學(xué)上稱為         。根瘤菌之所以能進(jìn)行固氮作用,是因?yàn)樗歇?dú)特的固氮酶,而根本原因是它具有獨(dú)特的                    
(5)科學(xué)家們正在試圖將固氮基因重組到稻、麥等經(jīng)濟(jì)作物的細(xì)胞中,建立“植物的小化工廠”,讓植物本身根據(jù)所需直接固氮,這樣就可以免施氮肥,不會(huì)造成土壤污染。如果這種重組能實(shí)現(xiàn)的話,那么固氮基因最終實(shí)現(xiàn)表達(dá)的遺傳信息轉(zhuǎn)移的途徑是                               
(6)這種生物固氮和工業(yè)合成氨比較,它是在       、      條件下進(jìn)行的,從而節(jié)省了大量的器材、設(shè)備和           

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閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:據(jù)報(bào)道,英國(guó)鄉(xiāng)村植物種類急劇減少,已有數(shù)十種草本植物滅絕,使生物多樣性受到嚴(yán)重威脅。其原因是農(nóng)民大量使用化肥,使土壤中含氮量太高,導(dǎo)致大部分野花在生存競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣去,取而代之的是瘋長(zhǎng)的蕁麻和莞荽。

材料二:生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間氮的循環(huán)途徑是:固氮細(xì)菌將大氣中的氮進(jìn)行生物固氮,成為硝酸鹽進(jìn)入土壤,被植物吸收,成為植物體內(nèi)的有機(jī)成分;被草食動(dòng)物攝食后,又成為動(dòng)物的有機(jī)成分。

材料三:生活在豆科植物根部的根瘤菌,能將大氣中游離態(tài)氮經(jīng)固氮酶的作用生成氮的化合物,以利于植物的利用,而豆科植物為根瘤菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

根據(jù)材料回答問(wèn)題:

(1)氮是植物生長(zhǎng)的三要素之一,許多野花、野草在氮過(guò)多的土壤中卻生長(zhǎng)不良甚至造成物種滅絕,其根本原因是          

(2)短文中的“生物多樣性”指的是                 

(3)氮構(gòu)成的生物體的有機(jī)成分是                          

(4)根瘤菌和豆科植物的關(guān)系在生物學(xué)上稱為         。根瘤菌之所以能進(jìn)行固氮作用,是因?yàn)樗歇?dú)特的固氮酶,而根本原因是它具有獨(dú)特的                    

(5)科學(xué)家們正在試圖將固氮基因重組到稻、麥等經(jīng)濟(jì)作物的細(xì)胞中,建立“植物的小化工廠”,讓植物本身根據(jù)所需直接固氮,這樣就可以免施氮肥,不會(huì)造成土壤污染。如果這種重組能實(shí)現(xiàn)的話,那么固氮基因最終實(shí)現(xiàn)表達(dá)的遺傳信息轉(zhuǎn)移的途徑是                               

(6)這種生物固氮和工業(yè)合成氨比較,它是在       、      條件下進(jìn)行的,從而節(jié)省了大量的器材、設(shè)備和           

 

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生物答案

1

2

3

4

5

C

D

A

B

B

30. (1)植物組織培養(yǎng)(2分)        取根尖分生區(qū)制成裝片,顯微觀察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi) 同源染色體數(shù)目。若觀察到同源染色體增 倍,則屬染色體組加倍所致;否則可能為基 因突變所致(3分)

(2)選用多株闊葉突變型石刁柏雌、雄相交。若雜交后代出現(xiàn)了野生型,則為顯性突變所 致;若雜交后代僅出現(xiàn)突變型,則為隱性突 變所致(5分)。

(3)選用多對(duì)野生型雌性植株與突變型雄性植株作為親本雜交。若雜交后代中野生型全為雄株,突變型全為雌株,則這對(duì)基因位于x染 色體上;若雜交后代中野生型和突變型雌、 雄均有,則這對(duì)基因位于常染色體(5分)。

(4)已進(jìn)化,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率 的改變。(1分) 

(6分)(1)雙鏈mRNA不能與核糖體結(jié)合,從而不能合成酶b(2分);而細(xì)胞能正常合成酶a(1分),故生成的油量比例高

(2)基因通過(guò)控制酶的合成從而控制生物的新陳代謝(3分)

31.(20分)

   (1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):一定濃度(或0.1mg/L)的萘乙酸溶液對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)(或抑制)作用。(2分)只寫出“一定濃度(或0.1mg/L)的萘乙酸溶液對(duì)種子的萌發(fā)有影響”不給分。

   (2)第一步:取兩個(gè)小燒杯,編號(hào)。在1號(hào)燒杯和2號(hào)燒杯中分別加入等量且適量的0.1mg/L的萘乙酸溶液和蒸餾水。(2分)

        第三步:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào),1號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的濾紙用0.1mg/L的萘乙酸溶液浸濕,2號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)濾紙用蒸餾水浸濕。(2分)將從1、2號(hào)燒杯中取出等量(例如各20粒)的種子,分別放入與之對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)皿中,均勻擺放。(2分)

        第四步:進(jìn)行觀察,統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)的數(shù)量。(2分)

   (3)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

        ①1號(hào)培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數(shù)多于2號(hào)培養(yǎng)皿,說(shuō)明0.1mg/L的萘乙酸溶液對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用。(2分)

②1號(hào)培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數(shù)少于2號(hào)培養(yǎng)皿,說(shuō)明0.1mg/L萘乙酸溶液對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用。(2分)

③1號(hào)培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數(shù)等于2號(hào)培養(yǎng)皿,說(shuō)明0.1mg/L的萘乙酸溶液對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有作用。(2分)

   (4)防止水分揮發(fā),使萘乙酸濃度升高,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果(2分)

   (5)多設(shè)計(jì)幾個(gè)不同濃度的實(shí)驗(yàn)組,作為相互對(duì)照。即分別配制0.01mg/L、0.05mg/L、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L的不同濃度梯度的萘乙酸溶液,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。(2分)

高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。解析:對(duì)該實(shí)驗(yàn)題的解答要明確生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類似物的生理作用。要注意在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,要科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法以及保持單一變量和實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則。

 

理綜考試化學(xué)答案

6.A   7. D   8.C  9.A   10.B   11.D    12.C    13.B                               

26.(共18分,每空2分)

   (1)O2(2分)    O22(2分)

   (2)甲烷(2分)   H―O―H(2分)

   (3)①D(2分)  ②=(2分) 0.0025(2分), ③0.10(2分)  ④57.5(2分)

27. (每空2分,共14分)

 (1) Fe3O4        電子式:略 

 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

 (3)

H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l);ΔH=-2a kJ/mol

(5)

2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+5H2O

 

28.(共12分,每空2分)

(1)Cu+2H2SO4(濃) 高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。CuSO4+SO2↑+2H2O

(2)A  D

(3)Cu2++S2-===CuS↓    >    2H2SO4(濃)+Na2S===Na­2SO4+SO2↑+S↓+2H2O

(4)燒瓶中反應(yīng)后溶液的體積

29.(共16分)A(1)①C4H8   C3H6O(2分)  ②C8H8  C3H6O4(2分)

(2)C7H8  C3H8O3(各2分)

 

B

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②                                                    氧化反應(yīng)   (2分)

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③                                           ,       加成反應(yīng) (2分)

 

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      ④                                                            消去反應(yīng)(2分)

       

       

       

      物理:

      14.BCD   15.AC   16.A  17.C   18.B   19.B   20.BC  21.D

      22.(1)高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。(2分)   ABD(4分,全部選對(duì)的得 4 分,選對(duì)但不全的得 2 分,有錯(cuò)選或不答的得 0 分。)

      (2).3.550×10-3 (3分)          πd2Rx/4l(4分)

      將電鍵S2接1,只調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器r,使電壓表讀數(shù)盡量接近滿量程,讀出這時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)U2I2 (2分) U1/I1U2/I2(3分)

      提示:由歐姆定律得U1=I1(RA+RP+Rx),U2=I2(RA+RP),故Rx=U1/I1U2/I2.

      23.解 :小球、小物塊組成系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

         (1)小球下降到最低點(diǎn)時(shí)速度為0,設(shè)此時(shí)小物塊的機(jī)械能為E1。

          高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。   (4分)

         (2)設(shè)小物塊能下滑的最大距離為高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。,此時(shí)小球、小物塊速度為0,

          高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。     (2分)

          而高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。   (2分)

          代入解得高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。      (2分)

         (3)設(shè)小物塊下滑距離為L(zhǎng)時(shí)的速度大小為v,此時(shí)小球的速度大小為v0,則

          高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。    (2分)

          高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。    (2分)

          解得高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。      (2分)

       

       

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      24.解析:(1)線框處于靜止,∴mg=Fab+Fdc=B2IabL2+B2IcdL2=4B2IabL2/3     ……3分

      Iab=……2分

      (2)e=B1L1v=IR=Iabr    ……3分

      v=……2分

      (3)P=Fv=(FA+mMg)v=高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。+ ……4分

      (4)Wf=mMgs=mMgvt=……4分

       

      高考資源網(wǎng)(www.ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。25.解:

       

       

       

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