(1)自由落體運動時間與物體的質量有關(2) 物體下落的時間可能與物體的體積有關(3). 不相等 兩物體下落時所受到的阻力不同 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

不同物體吸收太陽輻射能力不同，曉平同學認為它可能與物體的顏色有關．于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度．就“曉平同學認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　　）

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一陣秋風吹過，明明發(fā)現(xiàn)剛被風吹落到地上的楊樹葉多數(shù)是葉的背面朝上，細心的明明還發(fā)現(xiàn)樹葉正面的綠色深些而背面的綠色淺些。他想這是為什么呢？于是他在地上撿起一片楊樹葉。
（1）他猜想可能與葉片的結構有關，他做了一個臨時裝片，在顯微鏡下觀察到下列結構，請你幫明明填寫完整。①____支持、輸導，②_____，④_____保護，③_____制造有機物，⑤_____控制氣體進出。
（2）通過剛才在顯微鏡下的觀察，明明知道為什么落到地上的樹葉多數(shù)是葉的背面朝上，樹葉正面的綠色深些而背面的綠色淺些，你知道了嗎?

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探究魚鰭的功能
（1）提出問題：鯽魚終生生活在水中，身體呈紡錘形，體表有粘液，以減少在水中運動的阻力，用鰓呼吸，用鰭在水中運動．那么，魚鰭有什么功能？
（2）建立假設：鯽魚有胸鰭1對，腹鰭1對，臀鰭1個，背鰭1個和尾鰭1個．鯽魚的尾鰭可能與魚體前進的方向有關；鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運動時保持身體的平衡有關．
（3）設計實驗方案
根據(jù)鯽魚的尾和尾鰭可能與魚體的前進的方向有關的假設，你的實驗方法：先觀察正常的鯽魚在水中游動的情況，再
剪去尾鰭
剪去尾鰭
，觀察鯽魚的運動情況；
根據(jù)鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運動時保持身體的平衡有關的假設，你的實驗方法：先觀察正常的鯽魚在水中游動的情況，再
剪去胸鰭和腹鰭
剪去胸鰭和腹鰭
，觀察鯽魚的運動情況．
（4）實驗檢驗
按照設計方案進行實驗，如果假設成立，將觀察到什么現(xiàn)象：
剪去尾鰭后，鯽魚不會前進．剪去胸鰭和尾鰭后，鯽魚失去平衡
剪去尾鰭后，鯽魚不會前進．剪去胸鰭和尾鰭后，鯽魚失去平衡
；
如果假設不成立，又將觀察到什么現(xiàn)象：
鯽魚游動情況沒有變化
鯽魚游動情況沒有變化
．

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（2012?咸寧）下面是某生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計的實驗方案和獲得的實驗結果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．
試管 物質 溫度 時間 攪拌情況 碘液 現(xiàn)象
A 饅頭碎屑+清水 37℃ 3分鐘 攪拌 加 1
B 饅頭碎屑+唾液 37℃ 1分鐘 攪拌 加 變藍
C 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 不攪拌 加 部分變藍
D 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 攪拌 加 不變藍（1）A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
變藍
變藍
．
（2）C和D試管是一組對照實驗，模擬探究的是
舌的攪拌對食物消化的作用（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關）
舌的攪拌對食物消化的作用（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關）
．
（3）根據(jù)B和D試管對照實驗結果，你認為吃飯時應該
細嚼慢咽
細嚼慢咽
（填“狼吞虎咽”或“細嚼慢咽”）
（4）本實驗共設計有
3
3
組對照實驗．

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如圖為長骨結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）一塊長骨由[3]
骨膜
骨膜
、骨質和[5]
骨髓
骨髓
組成．終身具有造血功能的紅骨髓位于[6]
骨松質
骨松質
內．
（2）此骨若與相鄰的骨構成關節(jié)，則圖中[1]是
關節(jié)頭
關節(jié)頭
（填“關節(jié)頭”或“關節(jié)窩”），其表面覆蓋著
關節(jié)軟骨
關節(jié)軟骨
．
（3）圖中結構[4]
骨髓腔
骨髓腔
中空，則很好地說明了長骨的結構呈
管
管
狀，既堅固又輕便，適于運動．
（4）未成年人長骨骺端的
軟骨層
軟骨層
中的細胞，與骨的長長有關．

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同步練習冊答案
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