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小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。
材料用具：略
①．取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②．用一定的方法破壞甲小白鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照；
③．把甲小白鼠置于10℃環(huán)境中，乙小白鼠置于30℃環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀察24h，每隔4h分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①．若甲小白鼠的體溫發(fā)生明顯改變，乙小白鼠的體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②．若甲、乙兩只小白鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢?條改進(jìn)意見(jiàn)：
a．______________；b．______________；C．_____________；d．____________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？并說(shuō)明理由。______________。
(3)若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四個(gè)坐標(biāo)曲線(xiàn)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率)。則符合甲小白鼠生理狀況的是__________；符合乙小白鼠生理狀況的是__________。

(4)若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，一方面可通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時(shí)還可促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，使__________的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見(jiàn)小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于__________調(diào)節(jié)。
(5)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)甲小白鼠被破壞了下丘腦后，與乙小白鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))
①．__________________；②．____________________。
(6)請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的體溫記錄表。

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             (執(zhí)信中學(xué)、中山紀(jì)念中學(xué)、深圳外語(yǔ)）三校聯(lián)考      09.02

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

C

C

D

D

C

B

B

D

B

B

題號(hào)

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

C

C

D

C

D

C

A

A

C

A

題號(hào)

21

22

23

24

25

26

27

28

答案

ABD

BC

ACD

AB

ABC

ABCD

AD

AD

29．（8分）

（1）[ 9] 線(xiàn)粒體；   [13] 中心體         （2）[2 ]細(xì)胞質(zhì)        [4] 細(xì)胞核    

（3）[3 ]高爾基體   [1] 細(xì)胞膜       （4） [ 9] 線(xiàn)粒體  神經(jīng)遞質(zhì)的釋放（胞吐）

30.（10分）

(1)有氧呼吸  葡萄糖中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能  線(xiàn)粒體基質(zhì)

（2）光反應(yīng)和暗反應(yīng)     從葉綠體類(lèi)囊體膜到葉綠體基質(zhì)

（3）第二步：將水溫調(diào)節(jié)到15℃，觀察記錄一定時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡個(gè)數(shù)

第三步：將溫度分別調(diào)節(jié)到25℃、35℃、45℃，分別觀察記錄相同時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡個(gè)數(shù)

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

31．（11分）

（1）C或B的鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞；    B

（2）紫色的大液泡        大   

（3）細(xì)胞排列緊密、正方形、有的細(xì)胞正在分裂（2分）          abcd     

（4）葉綠體的色素的（提取和）分離實(shí)驗(yàn)      性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)

抓取小球的次數(shù)太少、每個(gè)小桶兩色球不總是相同、球的大小不等(任答兩項(xiàng)，2分)

32．（7分）

(1)a.個(gè)別染色體增減，b.未受精卵發(fā)育而成。(2分)

(2) 各種動(dòng)物基因不同，基因中的脫氧核甘酸排列順序不同   

各種動(dòng)物合成的蛋白質(zhì)不同

(3)無(wú)同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂 

先用節(jié)節(jié)麥與此種小麥雜交得到F₁，再用秋水仙素處理F₁得到可育的純合體(2分)

33．（7分）

（1）抗原（1分）      刺激B淋巴細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體（1分）

（2）因?yàn)榭贵w具有專(zhuān)一性。（1分）

體內(nèi)抗體數(shù)量減少、疫苗失效、結(jié)核桿菌變異等(答兩項(xiàng)，2分)

（3）體內(nèi)已經(jīng)存在抗原物質(zhì)     抗體

34．（7分）

（1）PEP更多地轉(zhuǎn)變成油脂（提高酶I活性，抑制酶II活性  ）

（2） ①  氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同(2分)

② RNA上是核糖而無(wú)脫氧核糖，有尿嘧啶的而無(wú)胸腺嘧啶(2分)　

③雙鏈RNA不能與核糖體結(jié)合，從而抑制PEP細(xì)胞酶II的合成(2分)

35．（10分）

（1）①除草、滅蟲(chóng)、加強(qiáng)田間管理等(答兩項(xiàng)2分)   

②45        ③減少污染，廢物利用，加速物質(zhì)循環(huán)(答兩項(xiàng)2分)      ④如圖

（2）①標(biāo)志重捕法、誘捕法 

②不污染環(huán)境  作用持久 成本低

36．（7分）

（1）DNA上控制合成第228位氨基酸的堿基A突變成堿基G（1分）

（2）莧菜因?yàn)榛�因突變產(chǎn)生“莠去凈”抗性基因（1分），“莠去凈”對(duì)抗藥變異個(gè)體進(jìn)行自然選擇（1分），使種群中抗藥性基因的頻率定向增加（1分）

（3）否（1分）；孟德?tīng)栠z傳定律揭示的是有性生殖過(guò)程中細(xì)胞核基因的遺傳規(guī)律，而莧菜抗“莠去凈”的pbsA基因位于細(xì)胞質(zhì)中（葉綠體中）（1分）。

（4）通過(guò)雜交將抗除草劑基因重組到其它植物，使抗除草劑植物大量增加，除草劑植物對(duì)除草劑有抗性，會(huì)導(dǎo)致除草劑使用量增加，造成環(huán)境污染；除草劑植物處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，可能會(huì)導(dǎo)至蔓延生長(zhǎng)，破壞生物多樣性等。（任一合理例子，都可得分，1分）

37．（9分）

(1)AAbb或Aabb(1分，完整寫(xiě)對(duì)兩個(gè)才給分)

(2)①I(mǎi)．AABB     aabb (2分，各1分)

   ②A和a、B和b分別位于3號(hào)和l號(hào)染色體上，產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合(1分)。

   ③從花蕾期開(kāi)始套袋直到受精結(jié)束。(1分，答出套袋即可)

(3)3／16(1分)      1／3(1分)

(4)(2分。任寫(xiě)一個(gè)方案，答對(duì)其它合理方案也給分。)

方案一：對(duì)F2中開(kāi)黃花植株分開(kāi)留種和播種，后代不出現(xiàn)性狀分離的即為純種。

方案二：取F1植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理幼苗，成熟后開(kāi)黃花的植株即為純種。

方案三：對(duì)F2中開(kāi)黃花的植株進(jìn)行測(cè)交，判斷是否純合，對(duì)純合的進(jìn)行標(biāo)記，下一年再留種。

38．（10分）

（1）添加高濃度蔗糖（葡萄糖）  調(diào)低pH值      是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

（2）隔絕空氣  （3）pH值的大小，pH值越小取樣時(shí)間越靠后

（4）缺乏相應(yīng)分解酶系（或缺乏纖維素酶和半纖維素酶）。            

在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因；利用酶或微生物分解麥稈；利用物理和化學(xué)方法分解麥稈；將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵。（答對(duì)任意兩項(xiàng)得2分）

（5）結(jié)合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位點(diǎn)；   催化DNA子鏈的合成。

39.（10分）

（1）④⑤  在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性，是具有自我更新和分化潛能的細(xì)胞(2分)。

（2）細(xì)胞中含有全部的遺傳信息，能夠全部有序表達(dá)。

（3）細(xì)胞初步分化，基因的選擇性表達(dá)

（4） ①細(xì)胞工程    ②卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以為其提供表達(dá)全能性的環(huán)境。

③胚胎移植    禁止生殖性克隆，不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆(2 分)。