③如用左圖裝置收集該氣體.氣體由 端導入.(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體.可以產生它的化學方程式是 . ××化肥國際首創(chuàng)優(yōu)質碳酸氫銨(NH4HCO3) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．
（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①           ②   
（2）實驗室用KMn04制O2時，應選用    做氣體發(fā)生裝置和收集裝置．反應的方程式是    ．
（3）用C裝置制取氣體時，有一處錯誤，請改正錯誤：    ．如用分液漏斗替代B圖的①進行CO2制取的一條優(yōu)點是    ．
（4）如圖2中的裝置是實驗室中集洗氣、集氣、貯氣、驗證氣體等于一體的多功能裝置．

①驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入右圖裝置中，則裝置中應加入的試劑為    （填化學式），若用該裝置干燥氫氣，則瓶內所盛試劑是    ．
②醫(yī)院給病人輸氧也用到類似如圖2的裝置．氧氣由a左端導管口通入，而病人的吸氣管則與b端導管口相連．你認為該裝置的作用除了可以濕潤氧氣外，還可以    ．（寫一點即可）．

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實驗室用來制備和收集氣體的部分裝置如圖所示：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為
A
A
（填序號），反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）①石灰石和稀鹽酸反應制CO2氣體，選用的裝置的組合為
BC
BC
（填序號），寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
②要證明集氣瓶內已經(jīng)充滿二氧化碳氣體．應該進行的操作和觀察到的現(xiàn)象是
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
．
③假若二氧化碳氣體始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是：
反應物的量不足或用稀硫酸和石灰石反應等
反應物的量不足或用稀硫酸和石灰石反應等
．
（3）將純凈二氧化碳由左向右通入F裝置中，觀察到干燥的小花不變色，濕潤的小花變成紅色，由此能否證明二氧化碳與水反應生成碳酸這一事實？并說明理由．

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（1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：
 
①實驗室制取CO2時，選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)      制取CO2的裝置還可用于制取       （填一種氣體化學式），反應的化學方程式為      　　　　　　　   。
②如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　，說明二氧化碳具有的性質是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③化學興趣小組查閱資料得知,加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，
其化學方程式分別是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用上述第一個化學反應制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______________他不采用上述第二個化學反應制取CO2的理由是________________________________________。
（2）(4分)小華同學配制100g溶質質量分數(shù)為20％的NaCl溶液，操作流程如下圖：
①小華同學應稱取氯化鈉的質量是         ；
②指出圖中的一處錯誤：                               ；
③在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側，
他接下來的操作是　　　　（填序號）；
A．在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡B．在右盤上減少砝碼，直至天平平衡
C．在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉，直至天平平衡D．移動游碼，直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20％，則造成此誤差的可能
原因有         　　　　　　　　　　   (填一種)。

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（1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

①實驗室制取CO2時，選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)      制取CO2的裝置還可用于制取       （填一種氣體化學式），反應的化學方程式為      　　　　　　　   。
②如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　，說明二氧化碳具有的性質是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③化學興趣小組查閱資料得知,加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，其化學方程式分別是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用上述第一個化學反應制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______________他不采用上述第二個化學反應制取CO2的理由是_____________________。
（2）(4分)小華同學配制100g溶質質量分數(shù)為20％的NaCl溶液，操作流程如下圖：

①小華同學應稱取氯化鈉的質量是         ；
②指出圖中的一處錯誤：                               ；
③在用托盤天平稱的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側，他接下來的操作是　　　　（填序號）；

A．在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡
B．在右盤上減少砝碼，直至天平平衡
C．在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉，直至天平平衡
D．移動游碼，直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20％，則造成此誤差的可能原因有　　   (填一種)。

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（1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

①實驗室制取CO2時，選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)      制取CO2的裝置還可用于制取       （填一種氣體化學式），反應的化學方程式為      　　　　　　　   。
②如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　，說明二氧化碳具有的性質是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③化學興趣小組查閱資料得知,加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，其化學方程式分別是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用上述第一個化學反應制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______________他不采用上述第二個化學反應制取CO2的理由是_____________________。
（2）(4分)小華同學配制100g溶質質量分數(shù)為20％的NaCl溶液，操作流程如下圖：

①小華同學應稱取氯化鈉的質量是         ；
②指出圖中的一處錯誤：                               ；
③在用托盤天平稱的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側，他接下來的操作是　　　　（填序號）；
A．在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡
B．在右盤上減少砝碼，直至天平平衡
C．在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉，直至天平平衡
D．移動游碼，直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20％，則造成此誤差的可能原因有　　   (填一種)。

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一、1A  2C  3D  4D  5A  6B  7D  8C  9C  10B

二、11、(1)2Na+   (2)O2    (3)H   (4)H2O

 12、(1)CO2   (2)純堿

13、(1)CH4+2O2CO2+2H2O

(2)礦井逸出的瓦斯成份是甲烷，由于通風不良，達到甲烷的爆炸極限，遇火爆炸。

(3)汽油做車用燃料可給人帶來方便，但尾氣污染空氣。(氧氣可供人類和動植物呼吸，但火災、金屬的銹蝕等均與氧氣有關。其他正確答案均可)

14、(1)2H2S+3O22SO2+2H2O

(2)有毒   密度比空氣大   可燃   溶于水等(答對其中二點即可)

(3)迎風逃生  用濕毛巾捂住鼻子  往高處跑   戴防毒面具等(答對其中兩條即可)

15、(1) 方法一  鋅   取少量樣品分別與鋅粒反應，有氣體產生的原樣品是稀鹽酸，

沒有氣體產生的是氯化鈉溶液。

方法二  氧化銅    取少量樣品分別與氧化銅粉末反應，氧化銅溶解并能得藍色溶液的原樣品是鹽酸，氧化銅不溶解的是氯化鈉溶液。

(或  碳酸鈉  取少量樣品分別與碳酸鈉反應，有氣體產生的原樣品是鹽酸沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液。

 氫氧化銅  取少量樣品分別與氫氧化銅反應，氫氧化銅溶解并能得藍色溶液的原樣品是鹽酸，氫氧化銅不溶解的是氯化鈉溶液等。)

 (2)用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶

 液，沒有的是鹽酸。(或用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，有刺激性氣味體產生的是鹽酸，無氣味的是氯化鈉溶液。)

16、(1)①二氧化碳  將氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳

(其它答案合理均可)  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  ② B  E  ③a

(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

四、17、17.7%  虛假

18、(1)65%  (2)26.9%

 

 


同步練習冊答案