(1)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實驗室制取CO2時,選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)      制取CO2的裝置還可用于制取       (填一種氣體化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。
②如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可觀察到的現(xiàn)象是              ,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                           。
③化學(xué)興趣小組查閱資料得知,加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用上述第一個化學(xué)反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______________他不采用上述第二個化學(xué)反應(yīng)制取CO2的理由是_____________________。
(2)(4分)小華同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如下圖:

①小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是         ;
②指出圖中的一處錯誤:                               ;
③在用托盤天平稱的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè),他接下來的操作是    (填序號);
A.在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡
B.在右盤上減少砝碼,直至天平平衡
C.在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉,直至天平平衡
D.移動游碼,直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有     (填一種)。
(1)①BC   O2   2H2O22H2O+O2
②下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅    CO2不能燃燒,也不支持燃燒;密度比空氣大  
③A       生成物中有其它氣體,制得的CO2不純  
(1)①實驗室制取CO2原理:,固液不加熱裝置,可采用簡易啟普發(fā)生器裝置B,收集采用向上排空氣法收集C;還可利用該裝置制取.
②二氧化碳的密度比空氣大,傾倒二氧化碳,可想象成傾倒水,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;
③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,該原理是:固+固氣體,生成物中有其它氣體,制得的CO2不純。  
(2)①稱取氯化鈉的質(zhì)量=100g×20%=20g;②瓶塞正放了;
④造成所配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的原因為溶質(zhì)的質(zhì)量偏小或溶劑的質(zhì)量偏大;圍繞這兩個原因,對操作中可能出現(xiàn)的原因進行歸類分析;如計算錯誤、稱量中有錯誤操作或藥品不純凈含有雜質(zhì)等等;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2分)氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性,使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用;也正是由于氧氣的這一性質(zhì),人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要,在某些情況下,要使物質(zhì)與氧氣隔絕。請你從以上兩個方面各舉一例予以說明。
應(yīng)用氧氣:                                       ;
隔絕氧氣:                                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以燃燒的是(    )
A.鐵絲B.鎂條C.紅磷D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下邊有關(guān)催化劑的說法正確的是(  )
A.二氧化錳只能做氧氣分解的催化劑B.催化劑只能加快反應(yīng)速率
C.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)和質(zhì)量不變D.動物身體里的酶也是重要的催化劑。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(11分)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水。請回答下列問題:
出圖1中標號儀器的名稱:

a_________________________   
b_________________________
c_________________________ 
d_________________________
⑵若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?_________(填序號),主要理由是_____________________________。
⑶當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度。如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度。請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目的。你選擇的儀器是_________________________(填序號,從圖2中選擇),它更換原裝置中的_________________________。(填序號,從圖1中選擇)
 
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置是_______(從圖1 A、B、C中選擇),可采用___________法或___________法收集。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

現(xiàn)在實驗室有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、石灰水五種藥品及相關(guān)儀器。

A                  B
(1)B儀器的名稱是             ,該儀器的用途是                        
(2)請利用所提供的儀器和藥品制備并檢驗?zāi)撤N氣體,并將上圖補充完整;
(3)寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分) 根據(jù)下圖所給的裝置,回答問題。

(1) 實驗儀器a的名稱是________。
(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是                   。用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟:①連接儀器;②裝藥固定;③檢查氣密性;④加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管;⑦收集。正確的順序是       (填字母序號)。
A.②①③④⑤⑥⑦B.①③②④⑦⑤⑥
C.①③②④⑦⑥⑤D.③②①④⑦⑥⑤
(3) 用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是___(填字母序號)。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(4) 如果用裝置F收集氧氣,氣體應(yīng)從________口進(填“b”或“c”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

做“細鐵絲在氧氣里燃燒”的實驗時,要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水,其目的是___________________。請寫出細鐵絲與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式______________,該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)類型。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)如圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種,集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強想對瓶中氣體進行探究。

(1)他們由放置方法判斷, A瓶中的氣體是       ;
(2)小剛和小強分別設(shè)計如下探究方案,都能確定B瓶氣體
是余下兩種氣體中的哪一種。
小剛的方案:將燃著的木條伸入B瓶中,觀察現(xiàn)象。
按小剛方案實驗時,若木條火焰熄滅,則B瓶中的氣體是       ;
小強的方案:將一種無色溶液倒入B瓶中,振蕩,觀察溶液是否發(fā)生明顯變化,
所選的無色溶液是              ,化學(xué)反應(yīng)方程式為                         。

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