(1)氧氣的性質 電腦演示.鐵絲.木炭.硫在氧氣中燃燒實現(xiàn). 要求:①學生寫出化學方程式. ②總結O2的化學性質. (2)O2的用途: 教師引導學生舉例.使學生體會化學知識與實踐中的應用關系. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設計了如下圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；
②試管中的紅磷不燃燒；
⑧燒杯中的白磷不燃燒．
分析實驗現(xiàn)象，得出結論．
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
溫度達到著火點
溫度達到著火點
；由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
要與空氣（或氧氣）接觸
要與空氣（或氧氣）接觸
．
反思：（1）通過此實驗無法說明燃燒還需要具備的條件是：
可燃物
可燃物

（2）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足：
生成的P2O5擴散到空氣中，污染空氣
生成的P2O5擴散到空氣中，污染空氣

（3）2008年5月8日北京奧運火炬成功地在世界之顛珠峰上點燃．根據(jù)你所學的知識判斷，圣火在峰頂上點燃，設計時需要考慮的因素有
A、C、D
A、C、D
 （填選項序號）
A．燃料的選擇     　   B．太陽光線的強弱 　　   C．火種的保存     　   D．氧氣的量．

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某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①　　     ②　　    [來源:]

（2）用高錳酸鉀來制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是          ，所加的棉花作用是         ，反應的化學方程式是　        　。檢驗氧氣的方法是：　       　。

(3)在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應選用的發(fā)生裝置是：　    　；由于硫化氫是密度比空氣大，有毒且能溶于水的酸性氣體，其水溶液叫氫硫酸。所以應用　         　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　             　。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體，化學方程式為               。（注：該實驗在通風櫥中進行）

 

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實驗室里用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下反應：氯酸鉀氯化鉀+氧氣

　�。�1）若用二氧化錳作催化劑，反應前后二氧化錳的質量　　　　　；

       A.不變  B.變大  C.變小  D.可能變大也可能變小

    （2）若忘記加入二氧化錳，其結果是（  ）

　　A.不能產(chǎn)生氧氣　　B.產(chǎn)生氧氣的速率慢　　C.產(chǎn)生氧氣的總量減少　　D.沒有氯化鉀生成

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某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①　　    ②　　   
（2）用高錳酸鉀來制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是         ，所加的棉花作用是        ，反應的化學方程式是　       　。檢驗氧氣的方法是：　      　。
(3)在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應選用的發(fā)生裝置是：　   　；由于硫化氫是密度比空氣大，有毒且能溶于水的酸性氣體，其水溶液叫氫硫酸。所以應用　        　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　            　。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體，化學方程式為              。（注：該實驗在通風櫥中進行）

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某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①　　    ②　　   
（2）用高錳酸鉀來制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是         ，所加的棉花作用是        ，反應的化學方程式是　       　。檢驗氧氣的方法是：　      　。
(3)在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應選用的發(fā)生裝置是：　   　；由于硫化氫是密度比空氣大，有毒且能溶于水的酸性氣體，其水溶液叫氫硫酸。所以應用　        　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　            　。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體，化學方程式為              。（注：該實驗在通風櫥中進行）

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