在“測定玻璃的折射率”的實驗中，為實驗中大頭針合理的位置．某同學由于沒有量角器，在完成了光路圖后，以O點為圓心，10．00cm長為半徑畫圓，分別交線段OA于A點，交連線延長線于C點，過A點作法線的垂線AB交于B點，過C點作法線的垂線CD交于D點，如下圖所示，用刻度尺量得OB=8．00cm，CD=4．00cm，由此可得出玻璃的折射率n=           ．  

(2)在該實驗中，甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面與玻璃磚位置的關系分別如圖①、②、③所示，其中甲、丙同學用的是矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚。他們的其他操作均正確，且均以為界面畫光路圖。則

甲同學測得的折射率與真實值相比          (填“偏大”、“偏小”或“不變”)；

乙同學測得的折射率與真實值相比          (填“偏大”、“偏小”或“不變”)；

丙同學測得的折射率與真實值相比                          。

在“測定玻璃的折射率”的實驗中

（1）同學甲與同學乙各設計了一個實驗數據記錄表，你認為合理的是      （填“甲”或“乙”）

同學甲設計的表格：

次數	入射角θ1	sinθ1	折射角θ2	sinθ2	n	n平均值
1
2
3

同學乙設計的表格：

次數	1	2	3	θ平均值	正弦值	n
入射角θ1
折射角θ2

（2）如圖所示，P₁、P₂、P₃、P₄為所插4枚大頭針的位置。某同學插針的步驟如下，請在橫線上補充完整步驟③：

①在入射光線AO上插上兩枚大頭針P₁、P₂，并使其距離稍大些；

②在B側邊觀察邊插P₃，直到P₁、P₂的像被P₃擋住，定下P₃的位置；

③繼續(xù)插P₄，                                              ；

④過P₃、P₄作直線O'B，即為出射光線。

（3）某同學根據測得的入射角和折射角的正弦值，畫出了如圖所示的圖線。由圖可得玻璃的折射率為          。

在“測定玻璃的折射率”的實驗中

（1）同學甲與同學乙各設計了一個實驗數據記錄表，你認為合理的是      （填“甲”或“乙”）

同學甲設計的表格：

次數	入射角θ1	sinθ1	折射角θ2	sinθ2	n	n平均值
1
2
3

同學乙設計的表格：

次數	1	2	3	θ平均值	正弦值	n
入射角θ1
折射角θ2

（2）如圖所示，P₁、P₂、P₃、P₄為所插4枚大頭針的位置。某同學插針的步驟如下，請在橫線上補充完整步驟③：

①在入射光線AO上插上兩枚大頭針P₁、P₂，并使其距離稍大些；

②在B側邊觀察邊插P₃，直到P₁、P₂的像被P₃擋住，定下P₃的位置；

③繼續(xù)插P₄，                                              ；

④過P₃、P₄作直線O'B，即為出射光線。

（3）某同學根據測得的入射角和折射角的正弦值，畫出了如圖所示的圖線。由圖可得玻璃的折射率為          。

在測定玻璃磚折射率的實驗中，教師給每位同學準備了木板、白紙、幾種不同形狀的玻璃、直尺、量角器、鉛筆及大頭針若干．
（1）某同學在紙上畫出AO₁直線，并在直線上適當位置處豎直插上P₁、P₂兩枚大頭針，放上玻璃磚，然后插上P₃、P₄大頭針，其中確定P₃大頭針的位置的方法應當是______．
（2）某組同學將測得的實驗數據記錄到自己設計的下表中：

序號	入射角θ1	折射角θ2	入射角平均值	折射角平均值	sin	sin	折射率 n=
1	10°	6.7°	45°	26.23°	0.707	0.442	1.76
2	20°	13.3°
3	30°	19.6°
4	40°	25.2°
5	50°	30.7°
6	60°	35.1°
7	70°	38.6°
8	80°	40.6°

請問上表設計是否合理？并說明理由．
（3）甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面aa′，bb′與玻璃磚位置的關系分別如圖①、②和③所示，其中甲、丙兩同學用的矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚，他們的其它操作均正確，且均以aa′，bb′為界面畫光路圖，則測定折射率方法正確的是______同學．

（4）從操作角度提出一條提高實驗精確度的建議．