(1)圖中表示植物細(xì)胞是 .(2)植物細(xì)胞中.進(jìn)行光合作用的場所是[③] .(3)細(xì)胞生命活動的控制中心是[④] .(4)西瓜甘甜可口是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞[⑤] 內(nèi)的細(xì)胞液含有大量糖分. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)________.
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程[C]________的效率.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]________所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[5]________中.
(4)此株植物在生長發(fā)育過程中的光合作用過程________呼吸作用過程(填大于、小于或等于).

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圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)   
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程[C]    的效率.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]    所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[5]    中.
(4)此株植物在生長發(fā)育過程中的光合作用過程    呼吸作用過程(填大于、小于或等于).

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(2013?臨邑縣模擬)圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)
1、2、4
1、2、4

(2)間作套種、合理密植是為了提高過程[C]
光合作用
光合作用
的效率.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]
呼吸作用
呼吸作用
所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[5]
線粒體
線粒體
中.
(4)此株植物在生長發(fā)育過程中的光合作用過程
大于
大于
呼吸作用過程(填大于、小于或等于).

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小明發(fā)現(xiàn)園林師傅在移栽植物時,常常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?于是,他設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)針對小明的疑問以及所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,他作出的假設(shè)應(yīng)該是
 

(2)將甲、乙兩個裝置放在陽光下照射兩小時后,請你預(yù)期,塑料袋內(nèi)壁上水珠較多的是裝置
 
,這說明
 
是植物散失水分的主要器官.
(3)若往甲瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,會發(fā)現(xiàn)枝條的木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的
 
 (填導(dǎo)管或篩管),它屬于
 
組織.
(4)上述的研究方法屬于
 
法.
(5)如果將其中的一片葉片縱切制成裝片,放在顯微鏡下觀察(如圖),6是
 
,它是氣體和水分進(jìn)出植物體的門戶,它由一對
 
細(xì)胞組成.
(6)1和3組成葉片的表皮,它屬于
 
組織.
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小明發(fā)現(xiàn)園林師傅在移栽植物時,常常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?于是,他設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)針對小明的疑問以及所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,他作出的假設(shè)應(yīng)該是   
(2)將甲、乙兩個裝置放在陽光下照射兩小時后,請你預(yù)期,塑料袋內(nèi)壁上水珠較多的是裝置    ,這說明    是植物散失水分的主要器官.
(3)若往甲瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,會發(fā)現(xiàn)枝條的木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的     (填導(dǎo)管或篩管),它屬于    組織.
(4)上述的研究方法屬于    法.
(5)如果將其中的一片葉片縱切制成裝片,放在顯微鏡下觀察(如圖),6是    ,它是氣體和水分進(jìn)出植物體的門戶,它由一對    細(xì)胞組成.
(6)1和3組成葉片的表皮,它屬于    組織.

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