4、劃出句子中不當(dāng)?shù)脑~，改在括號(hào)里。

(1)我們應(yīng)該佩服老師的教導(dǎo)。(　　　 )

(2)我們要虛心幫助同學(xué)。(　　　 )

(3)同學(xué)們非常愛(ài)護(hù)時(shí)間。(　　　 )

(4)上課時(shí)，教室里非常平靜。(　　　 )

(5)我們要愛(ài)護(hù)糧食。(　　　 )

(6)我軍向敵人發(fā)起了激烈的攻擊。(　　　 )

3、加標(biāo)點(diǎn)，注意引號(hào)的用法。

(1)高爾基大聲喊道　 孩子　 回來(lái)　 我這兒有很多膠卷

(2)媽媽說(shuō)　 快要下雨了　 我們趕快回家

(3)小明問(wèn)　 老師　 明天如果下雨　 還去春游嗎

(4)　　 元旦　 爸爸問(wèn)我　 今天是新年　 你要爸爸送你一件什么禮物　 我毫不猶豫地說(shuō)　 最好的新年禮物是書(shū)　 吃完早飯　 爸爸帶我到新華書(shū)店買(mǎi)了三本書(shū)　 我高興得比吃了蜜還要甜

2、把不完整的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。

(1)弟弟送給老師的禮物

(2)狼再狡猾也老山羊騙不了

(3)校園里到處歡歌笑語(yǔ)是

(4)老師要求同學(xué)們

1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(　　　　　 )月亮掛在天空中。

我愛(ài)我們(　　　　　 )的校園。

田野里開(kāi)滿了(　　　　　 )鮮花。

瞧，他(　　　　　 )爬上欄桿，跳了下去。

從教室傳來(lái)(　　　　　 )琴聲。

我們一家(　　　　　 )搬進(jìn)了新居。

風(fēng)箏在天空中(　　　　　 )飛來(lái)飛去。

6、填空。

自(　 )自(　 )　　 歡(　 )亂(　 )　 (　 )(　 )并用　　 不(　 )思索

紙上(　 )(　 )　 (　 )搬(　 )套　 (　 )口(　 )聲　 (　 )(　 )不語(yǔ)夢(mèng)寐(　 )(　 )　 維持(　 )(　 )　　 (　 )(　 )不易　 焦躁(　 )(　 )聚(　 )會(huì)(　 )　 勤(　 )苦(　 ) (　 )寢(　 )食　 (　 )(　 )貫注(　 )(　 )不茍　 (　 )益(　 )精　 (　 )心(　 )志　 如(　 )似(　 )(　 )積(　 )累　 取(　 )補(bǔ)(　 ) 再(　 )再(　 )　 (　 )(　 )以恒(　 )(　 )氣爽　 (　 )高(　 )淡　 秋色(　 )(　 )　 (　 )(　 )飄香

(　 )(　 )傲骨　 　果實(shí)(　 )(　 )　 寒(　 )臘(　 ) (　 )水(　 )冰

(　 )(　 )呼嘯　 (　 )雪(　 )飛　 (　 )天(　 )地　 天(　 )地(　 )

(　　　 )勤中得。

學(xué)然后知(　　　 )。

(　　　　　　　　 )，不能則學(xué)。

敏而好學(xué)，(　　　　　　　 )。

玉不琢，(　　　　 )；(　　　　　 )，不知道。

火要空心，(　　　　　　　 )。

(　　　　　　 )，惡事莫為。

不怕人有錯(cuò)，(　　　　　 　　　　　)。

樹(shù)直用處多，(　　　　　　　　　　　 )。

茄子不開(kāi)虛花，(　　　　　　　　　　　　 )。

讀書(shū)有三到：(　　　　　 )、(　　　　　 )、(　　　　　 )。

(　　　　　　　 )，下筆如有神。

學(xué)不可以(　　 )。

(　　　 )而知新。

(　　　　　　　　　 )，不亦說(shuō)乎。

天對(duì)(　　 )　　 雨對(duì)(　　 )　　 大陸對(duì)(　　　 )　　 山花對(duì)(　　 　)

赤日對(duì)(　　 )　　　　 秋月白對(duì)(　　　 )　　　　　 水繞對(duì)(　　　 )　　　　　　　　　 雨中山果落對(duì)(　　　　　　　 )　

句子、標(biāo)點(diǎn)

5、寫(xiě)近義詞。

急忙(　　　 )　　 猶如(　　　 )　　 挺立(　　　 )　　 喧鬧(　　　 )

和藹(　　　 )　　 探望(　　　 )　　 珍貴(　　　 )　　 仔細(xì)(　　　 )

4、寫(xiě)反義詞。

喜歡(　　　 )　　 危險(xiǎn)(　　　 )　　 輕巧(　　　 )　　 謙虛(　　　 )

節(jié)約(　　　 )　　 炎熱(　　　 )　　 誠(chéng)實(shí)(　　　 )　　 善良(　　　 )

成功(　　　 )　　 失望(　　　 )　　 同意(　　 　)　　 容易(　　　 )

輕松(　　　 )　　 高興(　　　 )　

3、選字(詞)填空。

(1)震　　 振

(　 )動(dòng)　　 (　 )奮　　 (　 )驚　　 地(　 )　　 (　 )作

(2)奮　　 憤

(　 )斗　　 (　 )怒　　 (　 )力　　 勤(　 )　　 (　 )發(fā)向上

(3)靈活　　 機(jī)靈　　 機(jī)智

翠鳥(niǎo)長(zhǎng)著一雙(　　 )的眼睛。

這是個(gè)聰明(　　 )的孩子。

猴子是一種(　　 )的小動(dòng)物。

(4)溫暖　　 溫和

林老師說(shuō)話的態(tài)度很(　　 )。

這是一個(gè)(　　 )的集體。

(5)帶　　 戴　　 代　　 在　　 再

我總是(　　 )好紅領(lǐng)巾(　　 )去上學(xué)。

(6)要求　　 懇求

李紅再三(　　 )，林老師終于同意了她參加校合唱隊(duì)，并對(duì)她提出了(　　 )。

2、比一比，組詞。

補(bǔ)(　　　　 )　 愉(　　　　 )　 玻(　　　　 )　 郊(　　　　 )

撲(　　　　 )　 輸(　　　　 )　 波(　　　　 )　 膠(　　　　 )

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 狡(　　　　 )

嬌(　　　　 )　 辯(　　 　　　)　 抽(　　　　 )　 枯(　　　　 )

驕(　　　　 )　 辮(　　　　 )　 油(　　　　 )　 姑(　　　　 )

幕(　　　　 )　 秒(　　　　 )　 乘(　　　　 )　 致(　　　　 )

暮(　　　　 )　 秘(　　　　 )　 乖(　　　　 )　 到(　　　　 )

褐(　　　　 )　 優(yōu)(　　　　 )　 咐(　　　　 ) 　斷(　　　　 )

渴(　　　　 )　 猶(　　　　 )　 附(　　　　 )　 繼(　　　　 )

幕(　　　　 )　 秒(　　　　 )　 乘(　　　　 )　 致(　　　　 )

暮(　　　　 )　 秘(　　　　 )　 乖(　　　　 )　 到(　　　　 )

斧(　　　　 )　 泳(　　　　 )　 凍(　　　　 )　 副(　　　　 )

爺(　　 　　)　 脈(　　　　 )　 棟(　　　　 )　 幅(　　　　 )

財(cái)(　　　　 )　 提(　　　　 )　 逢(　　　　 )　 容(　　　　 )

材(　　　　 )　 題(　　　　 )　 縫(　　　　 )　 蓉(　　　　 )

震(　　　　 )　 奮(　　　　 )　 逢(　　　　 )　 容(　　　　 )

振(　　　　 )　 憤(　　　　 )　 　縫(　　　　 )　 蓉(　　　　 )

1、多音字組詞。

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　轉(zhuǎn)　　　　　　　　　　 背　　　　　　　　　　 系

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

假　　　　　　　　　　 劃　　　　　　　　　　 圈

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　重　　　　　　　　　　 佛　　　　　　　　　　 籠

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　悶　　　　　　　　　　 扇　　　　　　　　　　 磨

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　幾　　　　　　　　　　 覺(jué)　　　　　　　　　　 強(qiáng)

　　　　　 (　 　　)　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　沖　　　　　　　　　　 沒(méi)　　　　　　　　　　 空

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　 　　　)　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　擔(dān)　　　　　　　　　　 撒　　　　　　　　　　 的

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　大　　　　　 　　　　　累　　　　　　　　　　 便

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )

　　　　　 (　　　 )　　　　　 (　　　 )　　　　　　 (　　　 )　

　 參　　　　　　　　　 惡　　　　　　　　　　 差　　　　 (　　　 )　

(　　　 )　 　　　　(　　　 )　　　　　　 (　　　 )