題目列表(包括答案和解析)
2.(09蘇州)自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是
A.水的吸收 B.動(dòng)植物的呼吸
C.光合作用 D.燃料的燃燒
28、將7.33gNaCl和Na2SO4的固體混合物溶于85g水中,滴入10g BaCl2溶液恰好沉淀完全。過(guò)濾,將固體沉淀物干燥稱(chēng)得質(zhì)量為2.33g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)原混合物含有Na2SO4多少克?(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
27、硫酸亞鐵可用治療缺鐵性貧血。計(jì)算:
(1)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。
(2)某貧血患者共需補(bǔ)充1.4 g鐵元素,服用的藥物相當(dāng)于需要硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)為 克。
26、現(xiàn)有如右圖三種實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱(chēng):
① ,② 。
(2)裝置A可用于制取的氣體是:
! A B C
(3)裝置B可用于制取的氣體是 。
(4)如果用C裝置制取H2,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止,其原因是 .。
25、小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是
。
(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式: 。
(3)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因,通過(guò)查閱資料,知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了 交換!
24、有些城市建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng),以改善填埋方式處理垃圾對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的不良影響。其建成后既能利用垃圾,也能利用前期填埋垃圾產(chǎn)生的沼氣,做為焚燒的原料。
(1)你認(rèn)為這樣做的好處是
。(至少答兩點(diǎn))
(2)前期填埋的垃圾中易腐敗的有機(jī)物在一定條件下被細(xì)菌分解為沼氣, 沼氣的成分是 (填名稱(chēng))。寫(xiě)出沼氣燃燒的化學(xué)方程式: 。
23、小明家中有小小實(shí)驗(yàn)室,他收集的物質(zhì)有①溶液:HCl、AgNO3、Ba(OH)2和H2SO4;②固體:NaCl、CaCO3、CuO和Na2CO3。小明按右圖所示的方法實(shí)驗(yàn),有氣泡產(chǎn)生,一會(huì)兒蠟燭熄滅,白色固體消失?吹缴鲜霈F(xiàn)象后,小明的同學(xué)小亮認(rèn)為試劑瓶中的溶液為鹽酸,玻璃杯中的固體為碳酸鈣。除此之外,你認(rèn)為溶液和固體的組合還可能是什么?請(qǐng)?zhí)钊胂卤碇?任寫(xiě)三種不同組合)。
組合種類(lèi) |
1 |
2 |
3 |
溶 液 |
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固 體 |
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|
22、右圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)隨著溫度的升高,a物質(zhì)的溶解度的變化趨勢(shì)是 。
(2)曲線(xiàn)a和b的交叉點(diǎn)M表示的含義是
(3)37℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為 g,80℃時(shí)40g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是 溶液(選填“飽和”或“不飽和”)。
21、小王向某溶液中滴加BaCl2溶液時(shí),產(chǎn)生白色沉淀,再加足量稀硝酸,沉淀不溶解。據(jù)此他就得出該溶液中一定含有SO42-。離子的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論合理嗎? ;請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 。
20、A、J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要,A、B為黑色固體,.C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題!
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ;I
(2)反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為 (填序號(hào))!
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。
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