35．下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、__________和_______________。

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作______________________________________________。

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇________mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。

(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序___________________。

34．(四川萬(wàn)源2009級(jí)第1次月考化學(xué)試題)

將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述①鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生；②溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色；③鐵釘質(zhì)量減輕；④溶液質(zhì)量減輕。其中正確的是

A．①③　　 B．①②④　　 C．①②③　 D．①②③④學(xué)

33、(宿遷市2009學(xué)年度初三第二學(xué)期普通中學(xué)第一次四校聯(lián)考)某學(xué)生在一定溫度下,向質(zhì)量均為100g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀,攪拌至充分溶解(如有不溶的硝酸鉀,則過(guò)濾除去),得到溶液.該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如下

根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)　　　　　 得到的溶液屬于飽和溶液.　 該溫度下硝酸鉀的溶解 度是　　　　　　

32、(宿遷市2009學(xué)年度初三第二學(xué)期普通中學(xué)第一次四校聯(lián)考)邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是　　　　　　　　　 (　　 )

A.金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒(méi)有正化合價(jià)

B.堿都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物都是堿

C.中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

31．(太倉(cāng)市2008-2009學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷)如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過(guò)了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是

　 A．用濕毛巾捂住鼻子　　　　　　　 B．成站立姿勢(shì)跑出

　 C．伏低身子逃出　　　　　　　　　 D．淋濕衣服爬出

29、(雅安中學(xué)初2009級(jí)“一診”測(cè)試)

(本題7分)某校化學(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知：鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域。鋁也有其特殊的性質(zhì)：①鋁的熔點(diǎn)是660℃，氧化鋁的熔點(diǎn)高達(dá)2054℃。②鋁雖比鋅活潑，但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中，鋁比鋅反應(yīng)慢得多。③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周?chē)�的介質(zhì)(空氣、水)隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜。為此該小組進(jìn)行了“鋁表面氧化膜”的探究實(shí)驗(yàn)，其過(guò)程如下，請(qǐng)完成填空：

[實(shí)驗(yàn)1]用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。

　問(wèn)題：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　 。

[實(shí)驗(yàn)2]取2條未用砂紙打磨過(guò)的鋁片，一片浸入CuCl₂稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另一片浸入CuSO₄稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯。

問(wèn)題：試猜測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是　　　　　　　　　　　　　　　

[實(shí)驗(yàn)3]用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙，再將其放入CuSO₄稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著。

問(wèn)題：試寫(xiě)出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　 [實(shí)驗(yàn)4]向?qū)嶒?yàn)2的CuSO₄稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出。

[實(shí)驗(yàn)5]向?qū)嶒?yàn)2的CuSO₄稀溶液中滴入3-5滴Na₂SO₄稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯。

　 問(wèn)題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　

　 30．(泰興市 濟(jì)川實(shí)驗(yàn)初中 初三化學(xué)階段試題)銅與濃硫酸共熱的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Cu + 2H₂SO₄===CuSO₄ + SO₂↑ + 2H₂O，但是在工業(yè)上制取硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng)，而是將銅屑在空氣中加熱氧化，然后浸入稀硫酸中反應(yīng)過(guò)濾，并反復(fù)加熱和浸入操作，你認(rèn)為這樣的優(yōu)點(diǎn)是

　 A．節(jié)約能源　　　　　　　　　　　　　 B．不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫

C．提高硫酸的利用率　　　　　　　　　 D．提高銅的利用率

27、(2009年甸南二中月考)(3分)用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)過(guò)程如右圖所示(橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間t，縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生H₂的質(zhì)量m)。試回答：　　　　　

(1)曲線A表示的是　　　 (填鐵或鋅)跟稀硫酸反應(yīng)的情況。

(2)上述曲線圖除能說(shuō)明(1)的結(jié)論外，

還可以得出另外兩個(gè)結(jié)論，

①　　　　　　　　　　　　　　　　 ;

②　　　　　　　　　　　　　　　　 ;

26．化學(xué)概念間有不同的關(guān)系，如包含、并列、交叉關(guān)系等。下列選項(xiàng)符合右圖所示關(guān)系的是(　　 )

25．(2009年安徽省宣城六中與奮飛學(xué)校聯(lián)考)

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是(　　 )