19、鎂是重要的金屬材料，廣泛應用于合金、火箭和飛機制造業(yè)，世界上大部分鎂是從海水中提取的。威海是一座濱海城市，海岸線長達1000 km，海水資源豐富。某校學習小組的同學對家鄉(xiāng)附近海水中鎂元素的含量進行測定。稱取海水100kg，然后再加入足量的氫氧化鈉溶液，過濾、干燥、稱量后得到沉淀質(zhì)量見下表。(重復實驗三次)。

試計算海水中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)。

(假定海水中鎂元素全部以氯化鎂的形式存在，不考慮沉淀中雜質(zhì)的干擾)。

2010年中考化學復習專題訓練AB卷--身邊的化學物質(zhì)B

18、實驗室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。

(1)他們探究的問題是____________(填Ⅰ或Ⅱ)

Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？　　

Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？

(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小斌認為反應后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是________________________。同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的。請你補填下表的空缺。

　　　　　 (3)請你和全組同學一起分析以下問題。

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因是_____________________________________。

②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是____________________________________。

③通過以上分析，揭示出化學反應的微觀本質(zhì)是___________________________。

17、某研究性學習小組學習了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后，知道：

NaCl+NH₃+CO₂+H₂O＝NaHCO₃↓+NH₄Cl 。

[提出問題]能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”中制取NaHCO₃的過程呢？

[實驗驗證]如圖16是該學習小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置。已知濃氨水遇生石灰會產(chǎn)生大量的NH₃。

請回答下列問題：

⑴ 檢驗A裝置氣密性的方法是：塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，若　　　　　　　　　　

　 　　　　　　　　　　　　，說明裝置不漏氣。

⑵ D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進氣口是　　　　　　 　(填a或b)，D的作用是除去__________氣體。

⑶ 實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH₃(溶液顯堿性)，再通入足量的CO₂，其原因是___________。(填寫序號)

① 使CO₂更易被吸收　　 ② NH₃比CO₂更易制取　　 ③ CO₂的密度比NH₃大

⑷ 用____________的方法將生成的NaHCO₃晶體從混合物中分離出來。

[得出結(jié)論]利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO₃ 。

16、為了獲得人類生活和發(fā)展需要的各種物質(zhì)，并更好地利用這些物質(zhì)，化學家們通常按照某種標準，將眾多的化學物質(zhì)進行分類。根據(jù)你學過的初中化學知識，按照物質(zhì)的組成，將空氣、硫酸銨、石墨、銅、氫氣、純堿、氧化鎂、燒堿、乙醇、食鹽水進行分類。(要求用框圖的形式表示，層次分明，分類精細。

15、商代的司母戊方鼎標志著我國在3000多年前青器鑄造已達到一個較高的水平。西漢時期，我國首開“濕法煉銅”之先河，西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中已有“曾青得鐵化為銅”的記載。試回答下列問題；

(1)青銅屬于　　　　　　　 (填“單質(zhì)”、“化合物”、

“高分子材料”、“合金”“復合材料”、中之一)

(2)“濕法煉銅”的原理可用一個化學方程式表示為：

(3)上述化學反應屬于　　　　　　 反應。

14、請根據(jù)下表回答有關(guān)問題：(除第(2)題外，其余各小題均用序號填空)

(1)表中的物質(zhì)屬于氧化物的是　　　 ；屬于堿的是　　　　　 ；屬于鹽的是　　　　　　 。

(2)利用表中的物質(zhì)作為反應物，寫出符合下列要求的化學方程式。

①　　 電解水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　 制取氫氧化鈉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(3)若要測定純堿溶液的酸堿度，選用下列選項中　　　　　　　　　　 。

①無色酚酞試液　　　 ②紫色石蕊試液　　　　 ③pH試紙

13、圖A中的兩個圓分別表示CaC0₃和Na₂C0₃的有關(guān)信息，兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征(相似點)，重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨有特征(不同點)。請你在圖下橫線上填寫與圖B、圖C中的(1)、(2)、(3)、(4)處相適應的內(nèi)容(每處只要求填一點)。

12、下圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì)，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應。請回答：

(1)選擇氧氣、鐵、二氧化碳、氧化鈣、稀硫酸、燒堿溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈣中的五種物質(zhì)(所選物質(zhì)至少屬于“單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽”中的四種類別)，將其化學式分別填入對應的環(huán)內(nèi)。

(2)“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應，沒有涉及的基本反應類型是　　　　　　　　　　 。

11、下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種物質(zhì)不同，①CaO，Na₂O，CO₂，CuO ②S，C，P，Cu③O₂，MgCl₂，Na₂SO₄，KNO₃ ④HCl，H₂O，H₂SO₄，HNO₃

(1)這四種物質(zhì)依次是(填化學式)：①　　 ②　　 ③　　　 ④　　

(2)這四種物質(zhì)相互作用可生成一種新的物質(zhì)，顏色為綠色，該物質(zhì)的名稱是　　 。

10、某同學想用實驗證明FeCl₃溶液顯黃色不是Cl^-離子造成的，下列實驗無意義的是(　　 )

A．觀察KCl溶液沒有顏色　

B．向FeCl₃溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失

C．FeCl₃溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失

D．加水稀釋后FeCl₃溶液黃色變淺