21、下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后，進行“制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并回答：

（1）寫出圖中儀器的名稱a，b．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則所選用的發(fā)生裝置是；能用D或E裝置收集的氣體，應(yīng)具有的物理性質(zhì)是；
（3）用C收集一瓶氧氣后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
．
（4） 若用高錳酸鉀制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；制取時，發(fā)現(xiàn)固體粉末進入了導(dǎo)管，并且水槽內(nèi)水變成紅色，可能原因是．若用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟分為：a給試管加熱  b導(dǎo)管移出水面  c檢查裝置的氣密性d排水法收集氧氣e熄滅酒精燈  f將反應(yīng)物加入試管用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上；其操作的正確順序是：．
（5）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是．丙操作，為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是．

18、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：
（1）制取并收集兩瓶氧氣時，我用了等儀器和藥品．
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，我是先，然后再．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是．C操作，為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是．（4）D操作用燒杯傾倒的液體是，得出的探究結(jié)論是．

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并根據(jù)如圖1所示實驗裝置，回答下列問題：回答下列探究內(nèi)容：

（1）制取并收集氧氣時，我用了、等儀器．
（2）指出圖中的三處錯誤：；；．
（3）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，我是先，然后再．
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？．
（5）在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈． 正確的操作順序是（填序號）．
（6）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖2所示的操作流程．
本流程我探究的內(nèi)容是．C 操作，為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是．
D操作用燒杯傾倒的液體是，得出的探究結(jié)論是．

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：
（1）制取并收集兩瓶氧氣時，我用了等儀器和藥品．
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，我是先，然后再．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是．C操作，為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是．
D操作用燒杯傾倒的液體是，得出的探究結(jié)論是．

18、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進行“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質(zhì)（排水法收集氧氣）”的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：
（1）“制取并收集兩瓶氧氣”時，我使用儀器除酒精燈和火柴外還有等．
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時的操作方法是．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，其中的一個實驗我用了如下圖所示的操作流程．
本流程我探究的內(nèi)容是鐵在氧氣中燃燒．
①其中第“B”步把細鐵絲繞成螺旋狀的目的．
②實驗時集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂的目的是．
③第“D”步為了使細鐵絲與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是．