氣密性的檢驗(yàn).氫氣純度的檢驗(yàn)方法: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮饐栴}：

（1）儀器①的名稱是  ▲    ，檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是    ▲          。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰混合物共熱制取氨氣，所得氨氣極易溶于水，氨氣有刺激性氣味，水溶液呈堿性，相同狀況下，此氣體的密度比空氣小，欲制備并收集氨氣所選用的裝置依次是▲  。亮亮同學(xué)認(rèn)為此種方法收集氨氣不妥，你認(rèn)為他的理由可能是   ▲   。  

（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式       ▲                  

發(fā)生裝置可選用        ▲     （填寫序號(hào)）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_    ▲      。(從學(xué)過的氣體中選擇)

（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。

①儀器乙的作用是          ▲                  。

②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果    ▲      （填“偏小”、“偏大”、“無影響”）。

③如果將丁和戊兩裝置位置調(diào)換，你認(rèn)為     ▲     (填“可以”或“不可以”)理由是                                                   ▲         。

 

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現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。回答問題：

（1）儀器①的名稱是  ▲    ，檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是    ▲          。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰混合物共熱制取氨氣，所得氨氣極易溶于水，氨氣有刺激性氣味，水溶液呈堿性，相同狀況下，此氣體的密度比空氣小，欲制備并收集氨氣所選用的裝置依次是▲   。亮亮同學(xué)認(rèn)為此種方法收集氨氣不妥，你認(rèn)為他的理由可能是    ▲   。  

（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式        ▲                  

發(fā)生裝置可選用        ▲     （填寫序號(hào)）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_    ▲       。(從學(xué)過的氣體中選擇)

（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。

①儀器乙的作用是           ▲                   。

②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果     ▲      （填“偏小”、“偏大”、“無影響”）。

③如果將丁和戊兩裝置位置調(diào)換，你認(rèn)為     ▲      (填“可以”或“不可以”)理由是                                                    ▲         。

 

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如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）指出儀器名稱：甲
試管
試管
，乙
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，該裝置中的一處錯(cuò)誤是
試管口高于試管底部（或試管口未放棉花）
試管口高于試管底部（或試管口未放棉花）
，正確方法是
試管口應(yīng)低于試管底部（或在試管口放一團(tuán)棉花）
試管口應(yīng)低于試管底部（或在試管口放一團(tuán)棉花）
，目的是為了防止
冷凝水倒流引起試管炸裂（加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管）
冷凝水倒流引起試管炸裂（加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管）
．高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．若用A和E連接制取氧氣，當(dāng)
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
時(shí)，說明氧氣已收集滿．實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先
移導(dǎo)管
移導(dǎo)管
，后
熄燈
熄燈
．某同學(xué)用該方法收集的氧氣，經(jīng)檢驗(yàn)不純凈，分析其可能的原因是
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水（或集氣瓶口有氣泡就立即收集）
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水（或集氣瓶口有氣泡就立即收集）
．
（3）如果用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的
B
B
和
C
C
進(jìn)行連接，實(shí)驗(yàn)開始前要先進(jìn)行一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．能用該方法收集氧氣是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿
．反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）如果用F裝置收集一瓶氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端（填“a”或“b”）通入．
（5）小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）制取氧氣時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)中用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并作以下探究．
猜    想：水泥塊能做過氧化氫的催化劑．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（請(qǐng)完成表格內(nèi)空格的填寫）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二		 在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸進(jìn)試管中．
木條復(fù)燃
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩實(shí)驗(yàn)不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
．
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、
干燥
干燥
、
稱量
稱量
；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充試驗(yàn)還不夠，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無改變
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無改變
．

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如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標(biāo)號(hào)）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
（請(qǐng)講出其中的一條）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
AB
AB
（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（4）同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
，檢查C裝置氣密性時(shí)，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
，說明氣密性好．
（5）用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫兩種原因）：
①
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
；②
準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．（合理即可）
準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．（合理即可）
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號(hào)）．
（7）甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
．（不可回答甲烷是一種氣體）

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如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標(biāo)號(hào)）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水（其它答案合理即可）
試管外壁有水（其它答案合理即可）
（請(qǐng)講出其中的一條）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
AB
AB
（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（4）同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
，檢查C裝置氣密性時(shí)，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
，說明氣密性好．
（5）用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫兩種原因）：
①
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
；②
準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
．（不可回答甲烷是一種氣體）

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