可能改變的是:①分子的數(shù)目②元素的化合價(jià). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)質(zhì)量守恒定律是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的工具,質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)前后
②③④⑤
②③④⑤
沒(méi)有改變(請(qǐng)選擇以下合適的序號(hào)填空)
①物質(zhì)種類(lèi)   ②元素種類(lèi)和質(zhì)量   ③原子的數(shù)目   ④原子的種類(lèi)  ⑤原子的質(zhì)量   ⑥分子種類(lèi)   ⑦分子的數(shù)目
(2)已知銅綠的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,將銅綠加強(qiáng)熱后完全分解,發(fā)生反應(yīng)可表示為:Cu2(OH)2CO3
加熱
CO2+H2O+X
已知X為黑色的粉末,且為純凈物.因此甲乙丙三位同學(xué)分別作出了猜想:
甲同學(xué)認(rèn)為X是碳粉.
乙同學(xué)認(rèn)為X是氧化銅.
丙同學(xué)認(rèn)為X是二氧化錳.
你認(rèn)為
同學(xué)猜想正確.
(3)如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為ag、混合后質(zhì)量均為bg):
①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag
大于
大于
bg,(選擇大于或小于或等于填空)
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag
等于
等于
bg,(選擇大于或小于或等于填空)
③丙組同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)成功,能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
你認(rèn)為丙組同學(xué)對(duì)嗎?為什么?
不對(duì),因?yàn)橐医M的兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
不對(duì),因?yàn)橐医M的兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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(1)質(zhì)量守恒定律是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的工具,質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)前后    沒(méi)有改變(請(qǐng)選擇以下合適的序號(hào)填空)
①物質(zhì)種類(lèi)   ②元素種類(lèi)和質(zhì)量   ③原子的數(shù)目   ④原子的種類(lèi)  ⑤原子的質(zhì)量   ⑥分子種類(lèi)   ⑦分子的數(shù)目
(2)已知銅綠的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,將銅綠加強(qiáng)熱后完全分解,發(fā)生反應(yīng)可表示為:Cu2(OH)2CO3CO2+H2O+X
已知X為黑色的粉末,且為純凈物.因此甲乙丙三位同學(xué)分別作出了猜想:
甲同學(xué)認(rèn)為X是碳粉.
乙同學(xué)認(rèn)為X是氧化銅.
丙同學(xué)認(rèn)為X是二氧化錳.
你認(rèn)為    同學(xué)猜想正確.
(3)如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為ag、混合后質(zhì)量均為bg):
①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag    bg,(選擇大于或小于或等于填空)
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag    bg,(選擇大于或小于或等于填空)
③丙組同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)成功,能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
你認(rèn)為丙組同學(xué)對(duì)嗎?為什么?   

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(1)化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)化學(xué)信息.請(qǐng)從Fe、Na、C、O 四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?BR>①2個(gè)鐵原子
2Fe
2Fe
;②鈉離子
Na+
Na+
;③+3價(jià)的金屬氧化物
+3
Fe
2O3
+3
Fe
2O3
;
(2)“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
;
②在E、G、L、M四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是
E
E

③分析以上微觀過(guò)程模擬圖,你能總結(jié)出的一條規(guī)律是:
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減

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在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致地觀察.

(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放在天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒;等錐形瓶冷卻后,重新放在天平上稱量,天平平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.
你認(rèn)為結(jié)論正確的是
后一種
后一種
(填“前一種”或“后一種”),導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡
白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡

白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)B實(shí)驗(yàn):乙組同學(xué)反應(yīng)前調(diào)節(jié)天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).同學(xué)們得到的結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B說(shuō)明質(zhì)量不守恒”.老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng),生成的二氧化碳逸散到空氣中
在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng),生成的二氧化碳逸散到空氣中
.若要得到正確結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
裝置中進(jìn)行.
(3)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明為什么?
反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變,因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變
反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變,因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變

(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
;(填序號(hào),下同)一定改變的是
;可能改變的是

①原子種類(lèi)         ②原子數(shù)目        ③分子種類(lèi)
④分子數(shù)目         ⑤元素種類(lèi)        ⑥物質(zhì)種類(lèi).

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32、某化學(xué)反應(yīng)可用以下漫畫(huà)圖示表示,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
化合
反應(yīng).?
(2)分析以上漫畫(huà)圖示,你還能總結(jié)出的兩條結(jié)論是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變
;
或:化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變;化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)改變;化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變;原子是化學(xué)變化中的最小粒子等.(其他合理答案均給分)

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