觀察下圖：

       1

       2  3  4

       3  4  5  6  7

       4  5  6  7  8  9  10

       …………

       則第（ ▲ ）行的各數(shù)之和等于 。

       A．2011                B．2012          C．1006              D．1005

已知一組曲線，其中為2，4，6，8中的任意一個，為1，3，5，7中的任意一個。現(xiàn)從這些曲線中任取兩條，它們在處的切線相互平行的組數(shù)為

A. 9                                B. 10

C. 12                               D. 14

一組樣本數(shù)據(jù)，容量為150。按從小到大的組序分成10個組，其頻數(shù)如下表：

那么，第5組的頻率為

(A) 0.1            (B) 10              (C) 0.15          (D) 15

某中學(xué)的數(shù)學(xué)測試中設(shè)置了“數(shù)學(xué)與邏輯”和“閱讀與表達”兩個內(nèi)容，成績分為A、B、C、D、E五個等級。某班考生兩科的考試成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如圖所示，其中“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的成績等級為B的考生有10人  
（1）求該班考生中“閱讀與表達”科目中成績等級為A的人數(shù)；
（2）若等級A、B、C、D、E分別對應(yīng)5分、4分、3分、2分、1分，該考場共10人得分大于7分，其中2人10分，2人9分，6人8分，從這10人中隨機抽取2人，求2人成績之和的分布列。