湖北省武漢二中2009屆高三3月測試題
語文
本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。
第I卷（選擇題，共36分）
一、（15分，每小題3分）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一項是 （ �。�
A、盡管 盡早 盡可能 盡心竭力
B、烏兔 烏紗 烏拉草 子虛烏有
C、夾衣 夾層 夾肢窩 夾七夾八
D、噴薄 噴嚏 噴氣式 噴云吐霧
2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）
A、蒙蔽 風(fēng)采 偵查兵 大才小用
B、詆毀 折疊 釘扣子 墮落腐化
C、福分 返工 井岡山 作風(fēng)膚淺
D、彗星 具備 反光鏡 偷工簡料
3、下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp; （ �。�
A、不是對每一個方面、問題、種類作事無巨細(xì)的論說，而是鉤玄提要，索隱發(fā)微。
B、他一向自視甚高，對任何人的意見都一律反對，盡是瞧不起的話，不贊一詞。
C、不過鑒于中國經(jīng)濟(jì)整體受損程度不高，中國的相對實力將獲得壯大。
D、“兵進(jìn)亞丁灣”，成為歲末年初的最大新聞之一�！昂＼姟薄ⅰ昂１I”、“護(hù)航”、“航母”亦成為撩撥億萬國人的關(guān)鍵詞。
4、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A、呼延贊揚名沙場、馬革裹尸的抱負(fù)的落空，是因為宋朝放棄對外開疆拓土的追求，轉(zhuǎn)向日益強(qiáng)調(diào)內(nèi)部建設(shè)與崇尚文治的朝政路線使然。
B、他也認(rèn)為，由權(quán)威部門把相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)字公諸于世是最理想的，但對于是否真能盡快實現(xiàn)，他認(rèn)為有一定難度。
C、“折騰”對于屢次經(jīng)受“運動”的國人并不陌生，建國后的“折騰”就是在內(nèi)部制造矛盾。
D、盡管火箭總經(jīng)理莫雷已經(jīng)表示，火箭仍將圍繞姚明打造球隊，不過，NBA并不相信承諾，火箭完全可能會在本賽季結(jié)束后交易姚明。
二、(12分。每小題3分)
6、下列對題目中“蘊含”一詞的說明，不正確的一項是 （ �。�
A、《牛郎織女》兩個主要人物的名稱和身份特征分別來自原始社會末期秦人和周人的兩個祖先。
B、它反映
了我國古代社會中深層的問題。
C、《牛郎織女》的故事已經(jīng)涉及到對整個封建制度、封建禮教的批判。
D、《牛郎織女》的故事形成并流傳了兩千多年。
7、對“最集中而典型地反映了中華民族社會、經(jīng)濟(jì)、文化的特征”的依據(jù)的理解，不準(zhǔn)確的一項是 （ ）
A、牛郎、織女是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會中男耕女織的社會特征的代表
B、故事中的王母和玉帝象征了家長，也象征著國家，更象征了神靈。
C、故事反映了上層社會中青年婦女沒有地位，男子對女子缺乏真愛，而青年婦女更希望與淳樸的農(nóng)民為妻的實際狀況。
D、它在漢族和各少數(shù)民族中廣為流傳，南方的苗、瑤等少數(shù)民族中也有流傳版本。
8、下列表述完全符合原文意思的一項是 （ ）
A、牛郎織女的傳說孕育于原始社會末期秦人與周人的兩個祖先，產(chǎn)生于秦漢之際，定形于漢代末年。
B、中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是世界上比較典型而長久的。
C、牛郎織女的傳說反映了我國古代對所謂“門當(dāng)戶對”的門閥制度和門第觀念的批判。
D、《牛郎織女》所表現(xiàn)出的對愛情的無限忠貞是中國古代民歌共同的主題。
三、(9分，每小題3分)
10、對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是： （ ）
A、茅焦解衣危論 危：正直 C、此理而諭之也 諭：使……明白
B、致君之道盡于此矣 致：達(dá)到 D、常與諷而少直 與：贊同，贊成
11、 全都符合作者“理諭之、勢禁之，利誘之，激怒之，隱諷之”的進(jìn)諫方法的一項是 （ �。�
①甘羅以杜郵之死詰張?zhí)疲嘌嘀杏腥铡?/p>
②田生以萬戶侯啟張卿，而劉澤封。
③周衰，游說熾于列國，自是世有其人。
④觸龍以趙后愛女賢于愛子，未旋踵而長
⑤伍舉進(jìn)隱語，楚王淫益甚。
⑥子貢以內(nèi)憂教田常，而齊不得伐魯。
A、①③⑥ B、②④⑤ C、①④⑥ D、②③⑤
12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項是 （ ）
A、作者認(rèn)為進(jìn)諫的大臣能否達(dá)到讓國君納諫的目的，不取決于進(jìn)諫的形式，只看使用的進(jìn)諫方法怎么樣。
B、文章倡導(dǎo)要像古代游說諸侯的策士那樣進(jìn)諫，即機(jī)智、靈活、勇敢、善辯，學(xué)會以理服人、以利誘人、以勢壓人、以話激人、以隱語啟人。
C、作者在文末表示，自己將學(xué)習(xí)龍逢、比干的忠心，學(xué)習(xí)蘇秦、張儀的游說方法，用以進(jìn)諫時取法。
D、本文著重闡述進(jìn)諫的方式和方法。鋪排手法的運用，使文章氣勢不凡；舉例論證、對比論證、比喻論證等各種論證方法的運用，使得觀點突出，層次鮮明。
第II卷（非選擇題，共114分）
四、（24分）
我似乎聽到了落葉在說：“等我．來赴一個燦爛的約會。在此之前，請好好生活，各自珍重！” （選自《讀者》2009.6）
16、文章開頭寫秋景，描繪了一個哀愁凄冷的景象，這在全文中有什么作用？（4分）
17、根據(jù)全文綜合分析，祖母是一個什么性格特點的人？（4分）
18、“她的心就像是蓄了雨的云，輕輕地擠一下，就會淚雨滂沱，只是別人無法看見。祖母的眼淚，只居住在她自己的云里”，請結(jié)合全文分析這句話的含義。（4分）
19、簡要分析一下本文的思路。（6分）
六、(12分)
20、（4分）不同的人物形象有不同的性格特征，同一個人物的性格也是多側(cè)面的，欣賞人物形象
時，要抓住其主要特征。仿照下面的例子，在王道士、祥林嫂、周樸園三個人物形象中任選一個，寫一段符合這一觀點的賞析文字。
例如：茶館主人王利發(fā)，對貧苦的勞動人民有一定同情，對黑暗勢力也有不滿和憎惡，但他謹(jǐn)守祖訓(xùn)“多說好話，多請安，討人人的喜歡”，對不同的人說不同的話，采取不同的態(tài)度。因此，他的主要特征是圓滑、世故和自私。
21、（4分）根據(jù)下列材料，在橫線上寫出符合語境的話。
一位同學(xué)去找班主任匯報自己的“工作計劃”，那位平時極善言辭的老師顯得有點矜持，一直沒說什么，但這位同學(xué)不得不承認(rèn)，老師一直是在用“聽”同他“交談”。老師微笑著，不時輕輕點頭，“嗯”，“講下去”，或讓他重復(fù)某些內(nèi)容。在整個交談中，老師的目光時時與學(xué)生接觸，那視線的短暫交織似乎在說： 。在老師的尊重、肯定和贊賞的鼓勵下，這位同學(xué)很順暢地和盤托出了他的計劃，而且臨時又提出了許多新的、有創(chuàng)意的構(gòu)想。
22、（4分）參考下面提供的資料，以現(xiàn)代化城市需要草地為內(nèi)容，寫一段說明性文字。
（1）人和動物在生長過程中，每天都吸收大量的氧氣，放出大量的二氧化碳。
（2）氧氣僅占空氣的20%左右。
（3）有人算過，地球上的空氣如果得不到補(bǔ)充，500年就用完了。
（4）科學(xué)家們分析，每公頃草地每天能吸收
七、作文（60分）
1、D。（A、讀音依次為：jǐn，jǐn，jìn，jìn；B、烏拉草念wù，其余念wū；C、夾肢窩念gā，其余念jiá；D、pēn）
2、B。（A、查－察 材－才 C、膚－浮 D、簡－減）
3、B。（A、鉤玄提要：探求精深的道理，提取要義�！、不贊一詞：文章寫得好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)�！、鑒于：用在表示因果關(guān)系的前一分句，指出后一分句行為的依據(jù)，原因或理由。 D、撩撥：挑逗、招惹）
4、D。（A、去掉“因為”；B、“公諸于世”中“諸”就是“之于”的意思；C、“折騰”對于屢次經(jīng)受“運動”的國人來說）
5、A。（“南海各方行為宣言”是一個協(xié)議，應(yīng)使用《 》）
6、D。（這個信息是說明“流傳的廣泛性”的，而且原文是說“形成了流傳兩千多年、涉及好幾個國家的‘七夕節(jié)’”）
7、D。（這個信息是“說它是我國民間傳說中流傳最廣的一個”的依據(jù)）
8、C。（A、原文說“兩個主要人物的名稱和身份特征分別來自原始社會末期秦人和周人的兩個祖先”；B、原文說“中國長久的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在世界上是比較典型的”不能理解成“中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是世界上比較長久的”；D、原文說：“同大量民歌中所反映的精神是一致的”。）
9、A。（B、原文只說“帶動了仙臺的旅游文化”；C、原文信息表明“出現(xiàn)詩歌只是在日本”；D、原文說“也都有發(fā)言權(quán)”，而且夫權(quán)統(tǒng)治只是相對地說沒有上層統(tǒng)治階段中那么突出）
10、B。致：向君王表達(dá)建議，勸諫。
11、C。③不是進(jìn)諫方法；⑤不是作者認(rèn)為正確的五種方法。
12、D�！氨扔髡撟C”有誤。
13、見譯文。
14、（1）雨后清景、品茗賞畫，表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心情，引起了作者對山居生活的回憶。
（2）可以。兩首詩都表現(xiàn)出了一種脫離官場俗務(wù)的自由舒暢，都在景物描寫中表現(xiàn)出自己閑適愜意的情懷。
不能：陶：徹底放棄，身心融于自然的暢快。
（或全自然的“守拙”、對官場的厭惡）
文：“暫放吏衙”，偷得浮生半日閑的欣喜。
（或忙里偷閑的“野”，對自然和自由生活的向往）
15、①烏鵲南飛 ②羈鳥戀舊林�、鄣姳B號古木 ④諸清沙白鳥飛回
⑤徐志摩�、揄楁�
16、與后面的“不知愁的葉兒們”形成對比，進(jìn)而更加突出地表現(xiàn)祖母的樂觀和熱愛生活的人生態(tài)度。
17、堅強(qiáng)、樂觀、隱忍、忠貞
18、用比喻的修辭，將祖母的心比作云，將傷心的淚比作雨。形象生動地表現(xiàn)了祖母在生活的打擊面前，將悲傷壓在心底，堅強(qiáng)、隱忍地好好生活的人生態(tài)度。
19、描寫秋天凄涼的落葉景象，對比引出不知愁的葉兒；懷念祖母，回憶她的生活；懷念祖母，重點寫祖母逝世的情景；總結(jié)全文，祖母是一片詮釋著生活態(tài)度的落葉。
20、敦煌道士王圓?：每天辛勤早起，本也勤勞善良；粉刷洞壁，認(rèn)真仔細(xì)；但他對文化遺產(chǎn)無知，對官府和洋人畏懼和諂媚，所以，他的主要特征是愚昧、無知和卑微。
祥林嫂：對不平有一定程度的反抗，對生活也有美好的希望，但她幫傭竭心盡力，時時擔(dān)心自己死后會被鋸成兩半，所以，她的主要特征是勤勞、愚昧、迷信。
周樸園：雖然他也維持著自己對侍萍的一份掛念，也對兒子有嚴(yán)格而正統(tǒng)的要求，但他一知道侍萍在眼前就撕破面皮，處理工人罷工也不擇手段，可見，他的主要特征是虛偽、狡詐和陰險。
（角度僅供參考）
21、你沒想到的每個細(xì)節(jié)我都留意到了，我體察到你的深意。（符合上下文的語言環(huán)境就行）
22、現(xiàn)代化城市人口密集，綠地稀少。我們知道，人和動物在生長過程中，每天都吸收大量的氧氣，放出大量的二氧化碳，而空氣中氧氣僅占20%左右。有人算過，如果得不到補(bǔ)充，地球上的空氣僅夠使用500年。而植物能吸收空氣中的二氧化碳，釋放出氧氣�？茖W(xué)家們分析，每公頃草地每天能吸上900公斤二氧化碳，制造出600公斤氧氣。因此，在城市大量種植草地，是對城市空氣的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，有助于改善人居環(huán)境。
23、作文（略）
參考譯文：
不論古時還是現(xiàn)代，人們議論進(jìn)諫，往往贊成諷諫，貶低直諫，這種說法大概是由孔子首先提出來的。我認(rèn)為，諷諫、直諫，是一樣的，只看使用的方法怎么樣罷了。伍舉使用隱語進(jìn)諫，楚王荒淫放縱更加厲害；茅焦解開衣服，正言進(jìn)諫，秦帝立即省悟過來。諷諫當(dāng)然不能一概贊成，直諫也不能輕易貶低的。所以我說：只看使用的方法怎么樣罷了。如果能掌握適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?st1:PersonName ProductID="那么" w:st="on">那么君主比夏桀、商紂還稍強(qiáng)一些，我進(jìn)諫一百次他會聽從一百次的，何況是虛心納諫的君主呢？如果不能掌握適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?st1:PersonName ProductID="那么" w:st="on">那么君主比唐堯、虞舜還稍差一些，我進(jìn)諫一百次他會不聽從一百次的，何況是拒絕忠言的君主呢？
情況如此，那么什么方法才可以呢？答道：機(jī)智、靈活、勇敢、善辯，就像古代游說諸侯的策士那樣就可以了。那般游說諸侯的策士，靠著機(jī)智、靈活、勇敢、善辯助成他的詭詐；我要進(jìn)諫君主，靠著機(jī)智、靈活、勇敢、善辯助成我的忠貞。讓我全面論述一下它的實際效果吧！周朝衰落，游說之風(fēng)在諸侯各國間興盛起來，從此以后，世世代代都有這樣的人物。我只是對這種現(xiàn)象感到奇怪：進(jìn)諫君主而被聽從的僅有百分之一，
游說的方法可供進(jìn)諫時取法的有五種：講清道理開導(dǎo)他，從形勢上禁止他，使用利益引誘他，刺激他以便警醒他，含蓄委婉地諷諭他，這些就是所說的五種方法。觸龍認(rèn)為趙太后愛女兒勝過愛兒子，眨眼之間長
照我看來，從前做臣子的，提出意見必定聽從，治理政事必定成功，沒有誰比得上唐代魏鄭公。當(dāng)初，他其實學(xué)的縱橫家的學(xué)說，這就是所謂能掌握適當(dāng)方法的人吧？唉！龍逢、比干進(jìn)諫
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