1．小文在學習上一向勤學好問，在上小學時，她只要有不懂的題，就會及時請教老師、父母或同學�？墒巧铣踔兄�后，她發(fā)現(xiàn)許多問題父母也解決不了，同學也總是很忙，老師又鼓勵她自己解決，小文陷入了困惑。這是因為她不懂得初中生應(yīng)該（    ）

A．凡是自己的事情都要自己做主，不讓他人管

B．逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者

C．多背書、多做作業(yè)、多參加各類考試，才能提高自己

D．長期堅持上好家教課，解決自己存在的問題

2．“凡事預則立，不預則廢”，對于學習而言，這主要強調(diào)（    ）

A．要制定好學習計劃  B．要做好學習總結(jié)  C．要學以致用   D．要端正學習態(tài)度

3．剛進入中學，某校七年級（2）班同學經(jīng)過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的�！边@句格言要求該班同學（    ）

①努力為班級和老師而學習 ②牢固樹立主人翁意識 ③自覺維護班集體的榮譽和利益

④正確認識和處理個人與集體的關(guān)系

A．①②③                 B．②③④              C．①②④        D．①③④

4．2008年初南京軍區(qū)組織了30余萬子弟兵參與抗擊冰雪災害，子弟兵們眾志成城、齊力奮戰(zhàn)，以最快速度清掃了4000多公里道路，保障了人民群眾正常的生產(chǎn)生活。這說明（    ）

A．團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力    B．集體的力量主要取決于成員的多少

C．維護個人生命健康只有依靠集體    D．只有面對重大災害才需要依靠集體

5．四川省南江縣原市委書記王瑛秉公執(zhí)紀，廉潔清正，忠于使命，被譽為“黨的忠誠衛(wèi)士，群眾的貼心人”，在確診肺癌晚期的兩年多的時間里，仍堅持工作。2008年11月27日，王瑛積勞成疾不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡告訴我們（    ）

A．生命屬于我們只有一次，我們要珍惜愛護我們的生命

B．青春是美好而短暫的，要學會珍惜

C．在珍惜、保護自己生命的同時，要愛護、尊重他人的生命

D．熱愛生活，從點滴做起，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值

6．各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價值，需要相互尊重和關(guān)愛。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是（    ）

A．某同學在校園草坪上放置了一塊牌子，上面寫著“小草在休息，請不要打擾”

B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身

C．我們要積極保護珍稀瀕危動植物

D．人類為了更好的發(fā)展經(jīng)濟，可以使用科技手段無節(jié)制地過渡開放自然資源

7．汶川大地震給我們帶來巨大的創(chuàng)傷的同時，也使我們更加珍惜生命，因為（    ）

①世界因生命而精彩   ②生命是地球上最寶貴的財富  ③隨意踐踏生命，最終受傷害的還是人類自己  ④每種生命都有其存在的意義和價值

A．①②③             B．②③④         C．①②③④         D．①②④

8．“雖然沒有鳥的羽翼，人卻可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭，人卻可以遨游海洋。”這兩句話說明我們?nèi)祟悾?nbsp;   ）

A．想改變生活方式   B．只有想象力         C．更具有智慧      D．自高自大

9．近幾年來，在青少年中悄然興起一股“時尚熱”，如穿“韓服”，爭做“網(wǎng)蟲”，勇當“小發(fā)明家”，參加“選美”等。下列對此認識正確的是（    ）

①青少年積極追求時尚是一種良好的心理表現(xiàn)，反映了當代青少年的精神面貌

②青少年在追求時尚時一定要克服盲目從眾  ③只要是時尚的東西，就一定有利于青少年的健康成長  ④青少年要提高辨別能力，要善于區(qū)分各種“時尚”

A．①③                 B．①②④              C．②③④             D．①②③

10．小強已經(jīng)上七年級了，看到班里男同學的個子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做做工作，告訴他（    ）

A．先天就是個子矮的人，著急也沒用

B．他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用

C．在青春期，個人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢，不要著急  

D．快吃增高的藥，不然就長不高了

11．青春是美好的，人們歌唱她是因為（    ）

①青春時節(jié)是我們確立志向的最佳時期�、谇啻簳r節(jié)是開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期�、矍啻簳r節(jié)是充滿激情活力的美好時光　④擁有了青春，便擁有了幸福和希望

A．①②③④              B．①②③                  C．①②                      D．②③④

12．初中生小紅總是認為自己不漂亮，總覺得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出小紅（    ）

A．不能全面認識、評價自己         B．能夠用發(fā)展的眼光看待自己

C．不能正確對待別人的評價         D．能客觀認識自己的內(nèi)在素質(zhì)

13．當我們發(fā)現(xiàn)自己所做的選擇是錯誤的時候，我們應(yīng)該（    ）

A．尋找借口，推卸自己的責任    B．吸取教訓，提高選擇的能力

C．掩飾錯誤，維護自己的名譽    D．走自己的路，讓別人去說吧

14．劉超是個聰明的學生，可他在學習上不肯用功，老師提醒他應(yīng)該更努力些，他卻說，我現(xiàn)在如果太刻苦了，將來不就沒有“潛能”可供發(fā)掘了嗎？他的說法（    ）

①錯誤，因為人的潛能是無窮無盡的   ②錯誤，因為只有在實踐中才能發(fā)掘人的潛能  ③正確，因為人的潛能是有限的  ④錯誤，養(yǎng)成了懶惰的壞習慣就難以開發(fā)自己的潛能

A．②③                B．②③④            C．①④        D．①②④

15．上小學時，小紅和小芳是好朋友，進入中學后，她們被安排到不同的班級，小芳又結(jié)識了一些新朋友，小紅感覺受到了冷落，心里很難過，她該怎么辦（    ）

A．不再搭理小芳，認為小芳背判了自己  

B．在自己周圍尋找新朋友，斷絕與小芳的友誼  

C．保持與小芳的友誼，自己也多結(jié)交新朋友，擴大自己的交往范圍

D．希望小芳只和自己交朋友

16．“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽曾說，要學好英語就要大聲朗讀，并且每天都要對自己說：“Yes，I can！”他這種發(fā)掘潛能的方法是（    ）

A．從小事做起，培養(yǎng)習慣 

B．在心中想象出比自我更好的“自我形象”，能激發(fā)自己的斗志  

C．給自己積極的自我暗示    

D．依賴他人來發(fā)掘潛能

17．期中考試快到了，曉敏的各門功課都沒有復習好。她現(xiàn)在想復習，卻又不知道從哪里入手，急得快要哭了。如果你是她的好朋友，請你告訴她應(yīng)該（    ）

A．樹立正確的考試觀念，調(diào)整自我期望 

B．制定學習計劃，提高學習效率

C．自覺調(diào)控自己的情緒，理智地面對學習壓力   

D．適時調(diào)整心態(tài)，笑迎學習壓力，變壓力為動力

18．某天，校衛(wèi)生檢查員在小明的座位邊發(fā)現(xiàn)了兩張廢紙，班級衛(wèi)生評比被扣分了。有的同學指責小明是故意的，并且不相信小明的解釋，小明十分委屈。他的正確做法是（    ）

A．埋怨同學不信任他     B．向好朋友傾訴心中的苦悶     

C．自覺檢討自己         D．找機會報復衛(wèi)生檢查委員

19．一位教育專家說：“早熟就像過早綻放的花兒，雖然美麗，但也會過早凋謝，青少年朋友要經(jīng)得住美麗的考驗。”對此，下列說法中錯誤的是（    ）

A．異性同學之間不能交往   

B．今朝有酒今朝醉   

C．愛慕異性同學是十分錯誤的

D．異性同學之間的友誼要理智處理，不可輕率

20．國際象棋大師謝軍獲得成功的秘訣之一是：每次制定目標時，都將目標定得比自己的實際水平高出一點點。這給我們的啟示是（    ）

A．制定目標一定要量力而行              B．創(chuàng)造成功的記錄，一定要選準適當?shù)哪繕?/p>

C．為了確保獲得成功，目標定得越低越好  D．目標定得合理，才有助于成功

21．在綜合素質(zhì)評價中，小明給自己做出如下的“自畫像”，你認為他應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚的有（    ）

A．我心目中的我：自尊自信，充滿陽光    B．父母心目中的我：出類拔萃，十全十美

C．同學心目中的：誠實守信，熱情開朗    D．老師心目中的我：尊敬師長，自立自強

22．小明的理想是當一名出色的律師：在學習生活中，他處處嚴格要求自己，終于如愿考上政法大學，為當律師邁出了堅實的一步。小明發(fā)掘潛能的途徑可能是（    ）

A．經(jīng)常的積極暗示                       B．想象更好的“自我形象”   

C．在實踐中鍛煉自己                    D．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

第二卷

在七年級（1）班召開的“過去-現(xiàn)在-未來”主題班會上，同學們爭先恐后地發(fā)言。張彤同學說：過去的我，缺乏自信，依賴父母，媽媽總是說我是一個年幼無知的孩子�，F(xiàn)在的我，是一名初中生了，我長大了，同學們都說我開朗、聰明、樂于助人，我不再膽小自卑，變得成熟了。未來的我，有許多朋友，充滿自信，我要做一個成功的企業(yè)家。

張彤同學對自己的“過去-現(xiàn)在-未來”的陳述，告訴我們什么道理？

最近班里出現(xiàn)一種現(xiàn)象，有的同學愛拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑，取笑別人，有的同學喜歡穿奇裝異服，打扮得標新立異，以顯示“個性和獨立”。你贊同上述同學的做法嗎？

五、實踐探究題（14分）

生命是寶貴的。父母賦予我們生命，我們要好好的珍惜。

今年3月的一天，某中學男生宿舍發(fā)生火災。頓時，煙霧彌漫，火勢迅速蔓延�；琶χ�，3名男生從4樓宿舍陽臺跳樓逃生，結(jié)果當場死亡。

（1）如果當時你是這個宿舍的一員，你有哪些方法火海自救，正確逃生？（請你寫出三種具體方法，6分）

（2）珍愛生命，除了“用知識守護生命”，還要學會充實生活的每一瞬間，創(chuàng)造生命價值。那么，我們應(yīng)該如何在有限的人生中，提升自己生命的價值呢？（6分）

（3）請說出你的生命箴言。（2分）