2007年安徽省蕪湖市初中畢業(yè)學業(yè)考試
化學試卷
(滿分60分,與物理共用150分鐘)
可能用到的相對原子質(zhì)量:O―16 S一32 Cl―35.5 K―39 Ba―l37
一、(本大題包括10小題,每小題2分,共20分。每小題的四個選項中,只有一個選項最符合題意)
1.蕪湖市某自來水廠凈水的過程是:長江水(水源)反應沉淀池→過濾池消毒吸附池→配水泵→用戶。用戶使用的水是( )
A.純凈物 B.混合物 C.單質(zhì) D.化合物
2.2008年北京奧運會的三大理念是“科技奧運”“人文奧運”“綠色奧運”,以下措施與“綠色奧運”理念無關(guān)的是 ( )
A.招募奧運會志愿者為奧運會提供服務
B.在市區(qū)增加綠化面積,并建立空氣質(zhì)量監(jiān)督制度
C.近年來關(guān)閉和搬遷了一批高污染工業(yè)企業(yè)
D.在奧運村將使用鋰電池公交車,實現(xiàn)空氣污染物的零排放
3.醫(yī)療上使用的氧氣鋼瓶體積較小,卻能將大量的氧氣壓縮于其中,是因為 ( )
A.分子很小 B.分子是可分的
C.分子之間有間隔 D.分子在不停地運動
4.下列實驗操作中,正確的是 ( )
5.某有機物在空氣中完全燃燒,生成CO2和H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,下列判斷錯誤的是 ( )
A.該有機物中一定含有C元素
B.該有機物中一定含有H元素
C.該有機物中可能含有O元素
D.生成的CO2和H2O的質(zhì)量之和一定等于參加反應的有機物的質(zhì)量
6.現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求。下列能源不是通過化學反應提供能量的是 ( )
A.“西氣東輸”工程為l2萬戶蕪湖市居民提供的天然氣
B.將在繁昌縣建廠的蕪湖核電項目提供的核能
C.蕪湖新興鑄管廠(原蕪鋼廠)煉鐵所使用的煤
D.未來最理想的能源――氫氣
7.在工業(yè)上,下列增大燃料利用率的措施中,與燃料的充分燃燒無關(guān)的是 ( )
A.把煤炭磨成粉狀進行燃燒 B.把柴油噴成霧狀進行燃燒
C.給鍋爐鼓風,增加空氣供給量 D.給鍋爐外殼裝隔熱層,減少熱量散失
8.有一杯飽和的食鹽水,小剛同學對它進行下列操作,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)發(fā)生變化的是 ( )
A.再加水 B.倒出一部分
C.升高溫度 D.恒溫下,再加食鹽
9.通過一年的化學學習我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關(guān)系不成立的是 ( )
A.一氧化碳有劇毒――用來冶煉金屬
B.氮氣化學性質(zhì)不活潑一一用于食品防腐
C.金剛石硬度大――用來制作玻璃刀
D.金屬鎢熔點高――用作燈泡里的燈絲
10.下列有關(guān)人的機體活動的敘述中,錯誤的是 ( )
A.淀粉在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是CO2和H2O
B.人的胃液中含有少量鹽酸,可以幫助消化
C.無機鹽和水不能提供能量,因而人體不需攝取
D.香煙煙氣中的CO吸入人體,會使血紅蛋白攜氧能力降低而影響健康
二、(本大題包括6小題,共32分)
11.(3分)下圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)該圖你能得到哪些信息?(寫出3條即可)
12.(6分)市場上有某種品牌的飲用礦物質(zhì)水,其中含有鉀離子、鎂離子、氯離子、硫酸根離子。
(1)用化學符號表示:鎂離子 ,硫酸根離子 ;
(2)廠家提供的配料表為:H2O、MgSO4、KCl,若其中鉀的含量為15.6 mg/L,則氯的含量為 mg/L;
(3)配制這種飲用水除了廠家提供的配料方式外,請你再設計一份配料表:
H2O、 、 。(用化學式表示)
13.(5分)日前,我國成功研制出“神舟七號”的航天員艙外服。
(1)據(jù)介紹,該航天員艙外服的面料是用高級合成纖維制造而成的,這種面料主要由 (填“無機物”或“有機物”)組成。
(2)航天員艙外服除了要隔熱、散熱外,在航天服這個密封的空間中還要有通訊系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng),其中廢氣處理包括兩個步驟:第一步,讓廢氣進入一個裝有木炭的盒子除去臭氣,這一過程利用了木炭的 性,發(fā)生了 (填“物理變化”或“化學變化”);第二步,再用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳(氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿,具有相似的化學性質(zhì)),寫出該反應的化學方程式 。
14.(9分)“比較歸納”是學習化學的重要方法。吳敏同學在學習O2和CO2的實驗室制法后,做了一份學習筆記,請你幫他補填表中空格:(“發(fā)生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號填寫)
制取氣體
反應的化學方程式
反應物狀態(tài)
反應條件
發(fā)生裝置
氣體性質(zhì)
收集裝置
CO2
可溶于水、密度比空氣大
C
O2
固體
需加熱
A
將所學知識通過“演繹推理”用于新情境是研究化學的更高層次的方法。請你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應,綜合考慮實驗的各因素,應選擇 作為其發(fā)生裝置,收集裝置為 。(選擇上圖所示裝置的編號填空)
15.(5分)據(jù)《蕪湖日報》報道,我市境內(nèi)近日發(fā)現(xiàn)一大型銅鉛鋅礦床,當?shù)匾︱E同學采來一塊礦石,按以下步驟探究其成分。
(1)提出猜想:①含有碳酸鹽
②含有銅的化合物,且能與鹽酸反應生成氯化銅
……
(2)設計并進行實驗,得出結(jié)論(對①、②兩個猜想進行驗證):
第一步:將礦石粉碎,加入過量的稀鹽酸中,礦石部分溶解,如果他的猜想①得到證實,合理的現(xiàn)象應該是 ;
第二步:待上述溶液充分反應后,靜置,取上層清液,加入適量的NaOH溶液,此步操作的目的是 ;
第三步:取一根潔凈的鐵釘,放入第二步所得的溶液中,一會兒取出鐵釘,上面覆蓋一層紅色物質(zhì),說明他的猜想②也是合理的,其反應的化學方程式為 ,該反應屬于 反應(填基本反應類型)。
(3)反思與交流:本探究比較粗淺,天然礦石的成分比較復雜,在實際勘探過程中,礦石的處理方法、成分的檢驗和分析都很復雜,有待今后進一步學習。
16.(4分)利用生活中的物品進行實驗是化學學習和探究的一種途徑;貞浺荒陙碓诩依镒鲞^的化學小實驗,選擇你認為最理想的一次填寫下表:
實驗名稱(或目的)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象及結(jié)論
通過這次實驗,你有哪些收獲?
三、(本大題8分)
17.(8分)近年來,我市積極探索建立適合社會主義新農(nóng)村建設的服務體系,僅南陵縣今年就有五萬余農(nóng)戶獲得“測土配方施肥”服務。“測土配方施肥”包括測土、配方、配肥、供肥和施肥指導5個環(huán)節(jié),就是通過土壤測試,摸清肥力狀況,遵循作物需肥規(guī)律,建立科學施肥體系,提出施肥配方,組織企業(yè)按方生產(chǎn),指導農(nóng)民科學施用。
(1)農(nóng)技人員測得某農(nóng)戶稻田土壤的pH為7.8,該土壤為 土壤(填“酸性”或“堿性”);
(2)還測得土壤中缺氮和鉀,準備分步施用碳酸氫銨和硫酸鉀,請設計實驗區(qū)分碳酸氫銨和硫酸鉀(寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論):
;
(3)該農(nóng)戶正在上初三的兒子為進一步探究所購硫酸鉀化肥中硫酸鉀的純度,進行了下列實驗:取
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