聯(lián)合國環(huán)境組織派人來你市考察環(huán)境污染情況,由你向他們介紹:學校位于一個山腳下,一條小河從旁邊流過。兩年前,學校南面建起一座化工廠,排出大量廢氣、廢水,造成嚴重污染,影響師生健康。如今政府采取了一系列保護環(huán)境、防止污染的措施,現(xiàn)在學校美如花園,校園內(nèi)樹木四季常青,鮮花爭艷。
1. 文章必須包括以上介紹的主要內(nèi)容,可以適當增減細節(jié),使內(nèi)容連貫;
2. 詞數(shù):100—120;
3. 參考詞匯:poisonous 有毒的
不唯一
One possible version
Our school lies at the foot of a small hill. A little river passes by it. A chemical factory was built south of our school two years ago. A great deal of poisonous gas was sent out into the air and a large amount of waste water was poured into the river. The terrible pollution did great harm to us as well as to the surroundings.
Now, the government has taken many measures to protect our surroundings and prevent them from being polluted. Now, as you see, our school looks like a beautiful garden. In our school yard there are green trees and all kinds of flowers all year round. 

試題分析:這是一篇提綱作文,首先要認真閱讀題目。聯(lián)合國環(huán)境組織派人來你市考察環(huán)境污染情況,由你向他們介紹:學校位于一個山腳下,一條小河從旁邊流過。兩年前,學校南面建起一座化工廠,排出大量廢氣、廢水,造成嚴重污染,影響師生健康。如今政府采取了一系列保護環(huán)境、防止污染的措施,現(xiàn)在學校美如花園,校園內(nèi)樹木四季常青,鮮花爭艷。注意這篇文章要用兩種時態(tài),兩年之前,用一般過去時;現(xiàn)在的情況,用一般現(xiàn)在時。需要寫的內(nèi)容已經(jīng)給出,但是寫作時不要僅僅對要點進行生硬的翻譯,而是要添加些內(nèi)容,使文章看起來更充實,要組成一篇通順連貫的短文。需要注意緊扣文章主題,給出的要點都需要包括,缺一不可。寫作時注意準確運用時態(tài),上下文意思連貫,符合邏輯關(guān)系,不能出現(xiàn)文章脫節(jié)問題。盡量使用自己熟悉的單詞句式,同時也要注意使用高級詞匯和高級句型使文章顯得更有檔次。同時注意題目要求100—120詞左右,寫的字數(shù)不要太多,也不能太少。
點評:本文屬于提綱作文,動筆前,一定要認真分析要點,理解要點要表達的含義,不能遺漏要點,跑題偏題。平時除了加強詞匯積累,寫作聯(lián)系以外,還可以適當記憶一些類似的范文,這樣在考試中可以起到事半功倍的效果。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

書面表達(滿分20分)
請你根據(jù)自己的感受,寫一篇題為“Why Smile is Important” 的短文。短文應包括以下要點:
1.微笑是普遍使用的面部表情——它的作用是快樂和使人平靜。
2.微笑說明你友善,使人們樂于跟你在一起。
3.微笑使人忘卻煩惱,減輕壓力。它能改變你的情緒。
4.微笑使人精神高漲,有益身心健康。
5.……
要求: 1.除包括以上要點外,要適當增加自己的觀點。
2.詞數(shù)120左右。
The world always looks beautiful if you are smiling.                         
                                                                   

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

學校即將舉行以"Music and My Life"為主題的英語作文比賽,請按下列要求寫一篇詞數(shù)100-120左右的作文。內(nèi)容需包括:
我喜歡的音樂類型
最喜歡在什么時候聽音樂
音樂帶給了我什么
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

最近,很多中學生都紛紛開起了自己的博客。一方面,博客可以作為展示自己的窗口,可以釋放學習的壓力,因此已經(jīng)被越來越多的中學生所接受。但是,另一方面,很多家長和老師都認為管理個人博客要花相當多的時間和精力,會耽誤學習。
請對這一現(xiàn)象進行簡要介紹,并發(fā)表自己的看法。
注意:1.詞數(shù):l00左右,開頭已給出,不計入總詞數(shù);
2.參考詞匯:開博客 open one's blog。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是李華。昨天你參加了學校組織的演講比賽,并獲得一等獎。由于剛回美國度假的外籍教師Brooke對你的參賽提供了許多幫助,現(xiàn)在你想用英語給他寫一封電子郵件,內(nèi)容包括:   
1.介紹參賽情況;   2.告知獲獎;   3.表達獲獎感受。
詞數(shù):120—150,開頭和結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Brooke.
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

近來你們學校正準備創(chuàng)建和申報“省綠色學校”請你據(jù)此給某英文報寫一篇短文。
內(nèi)容包括 :1. 建設綠色校園的重要性。
2. 綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境,……
3. 為了建設綠色校園我們應該……
注意: 1、詞數(shù)120左右
2、可以適當增加細節(jié),以使行文連貫
3、開頭語已為你寫好,不計入總詞數(shù)。
Recently, our school is aiming at building a green campus. What is a green school?

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是李華,下個月將要作為交換學生去英國的一所中學學習半年。雖然你學習英語已經(jīng)有幾年了,但學的是美式英語,所以你發(fā)了封E-mail給曾經(jīng)在你校讀書的英國學生John,請教英式英語和美式英語的不同,以及交談中應該注意的事項。
要求:1.詞數(shù):120左右;2. 可適當增刪細節(jié),使行文流暢。
Dear John,
                                                                                
Yours sincerely,
Li Hua.

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是李華,是英國諾丁漢大學(Nottingham University)的中國留學生。你負責為在該校就讀的32名中國學生籌劃圣誕節(jié)期間的蘇格蘭之行,為期7天,請你給諾丁漢的STA(Students’ Travel Agency)經(jīng)理Phil發(fā)一封電子郵件,聯(lián)系有關(guān)事宜。
要點如下:
(1)希望能夠派車接送; 
(2)需要一名說標準英語,并非常熟悉蘇格蘭的導游;
(3)請求告知旅行日程及就餐、旅館、費用等情況;
(4)你的聯(lián)系方式:電子郵箱地址:LiHua @ yahoo.com.cn或電話號碼:07747745007
注意:(1)詞數(shù):100詞左右;
(2)開頭和結(jié)尾已為你寫出,不計入總詞數(shù);
(3)參考詞匯:旅館住宿accommodation;旅行日程安排itinerary;長途客車coach
Hi, Phil,
I’d like you to organize a trip to Scotland for us. _____________________________________                                                
______________________________________________________________________________________
Yours truly,   
LiHua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

請根據(jù)以下提示寫一篇100詞左右的英語短文,
某英語報社舉辦“ I like music”的征文比賽,請根據(jù)以下提示,用英語寫一篇短文。
1音樂教會我學會欣賞2音樂充實我的生活;3音樂幫助我放松
注意:1詞數(shù)100左右2可適當增加細節(jié),以使行文流暢3參考詞匯:充實enrich

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