?    A．力是物體對物體的作用?

       B．只有直接接觸的物體間才有力的作用?

       C．由有一定距離的磁鐵間有相互作用力可知：力可以離開物體而獨立存在?

       D．力的大小可以用天平測量??

?    A．重心就是物體內最重的一點?

       B．重心是物體各部分所受重力的合力的作用點?

       C．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心必在其幾何中心上?

       D．重心是物體所受重力的作用點，所以重心總是在物體上，不可能在物體外?

?    A．使物體保持一定的速度?

       B．使物體發(fā)生形變?

       C．使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變?

       D．使物體由靜止變?yōu)檫\動?

?    A．力的產生離不開施力物體，但可以沒有受力物體?

       B．沒有施力物體和受力物體，力照樣可以獨立存在?

       C．有的物體自己就有力，這個力不是另外的物體施加的?

       D．力不能離開施力物體和受力物體而單獨存在?

科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設，制定計劃，搜集證據，評估交流等．一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下：?

?    A．有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關．?

       B．他們計劃?利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設．

?    C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數據填入下表中，圖2－5－2(a)是對應的位移—時間圖線．然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度—時間圖線，如圖2－5－2(b)中圖線1、2、3、4、5所示．?

圖2－5－2

?    D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，證實了他們的假設．回答下列提問：?

       (1)與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是____________．?

       (2)圖2－5－2(a)中的AB段反映了運動物體在做____________運動，表中X處的值為____________.?

       (3)圖2－5－2(b)中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做____________運動，最后“小紙杯”做____________運動．?

       (4)比較圖2－5－2(b)中的圖線1和5，指出在1.0～1.5s時間段內，速度隨時間變化關系的差異：____________________________________.?

伽利略在研究落體運動時，由于在短時間內物體下落的路程會很大，難于測量，為了“減慢”這個過程，伽利略設計了斜面滾球實驗，測量從斜面上的光滑小槽內往下滾的青銅小球的位移與時間的關系，進一步證明他對落體運動中速度與時間關系的猜測：v∝t.如果設這個比例系數是a，請同學們據此推導落體運動的位移和時間的關系式.?

       ?

按上題中伽利略的猜想，在實驗中，所記錄的相鄰兩點間的距離的比例關系是什么？

       ?

對“落體運動快慢”“力與物體運動關系”等問題，亞里士多德和伽利略存在著不同的觀點．請完成下表：

       （1）在一高塔頂端同時釋放一片羽毛和一個玻璃球，玻璃球先于羽毛到達地面，這主要是因為（　�。�?

?    A.它們的質量不等?

       B.它們的密度不等?

       C.它們的材料不同?

       D.它們所受的空氣阻力不等??

       （2）在此塔頂端同時釋放大小相等的實心鐵球和空心鐵球，下列說法中正確的是（　�。�

       ①它們受到的空氣阻力不等　②它們的加速度相等　

       ③它們落地的速度不等�、芩鼈兿侣涞臅r間相等?

?    A.①③　　　　　　　　　B.②④?

       C.只有②                D.只有③?

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