【題目】如圖所示，一簡諧橫波沿x軸方向傳播，其中實(shí)線為t=0時的波形，M，N為0時刻波形上的兩點(diǎn)，0.6s后的波形為圖中的虛線，已知0時刻M點(diǎn)的振動方向向下，且該波的周期T＞0.6s．則下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A.該波的周期為0.8s
B.在t=0.1s時M點(diǎn)的振動方向向下
C.在0～0.2s的時間內(nèi)N點(diǎn)通過的路程為0.2m
D.t=0.9s時N點(diǎn)處于波谷的位置
E.t=0.2s時質(zhì)點(diǎn)N處于x=3m處

【答案】A,B,D
【解析】解：A、根據(jù)題意應(yīng)用平移法可知，簡諧橫波的傳播方向沿x軸負(fù)方向，故由實(shí)線傳播到虛線狀態(tài)需要（n+ ）T，即（n+ ）T=0.6s，且T＞0.6s，故周期為0.8s，故A正確；
B、由于波沿x軸負(fù)方向傳播，且T=0.8s，故t=0.1s時M點(diǎn)沿y軸負(fù)方向運(yùn)動，故B正確；
C、由波形圖可知，0～0.2s的時間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)N的路程為 m，不是一個振幅0.2m，故C錯誤；
D、t=0.9s時N點(diǎn)的振動情況和t=0.1s時N點(diǎn)的振動情況相同，而t=0.1s時N點(diǎn)處于波谷位置，故D正確；
E、波傳播的是振動的形式和能量，質(zhì)點(diǎn)并不隨波遷移，故E錯誤．
故選：ABD．
【考點(diǎn)精析】掌握簡諧運(yùn)動和簡諧運(yùn)動的圖象是解答本題的根本，需要知道諧運(yùn)動是一種變加速運(yùn)動，在平衡位置時，速度最大，加速度為零;在最大位移處，速度為零，加速度最大；簡諧運(yùn)動的圖像是正弦（或余弦）曲線；可直觀地讀取振幅A、周期T以及各時刻的位移x，判定回復(fù)力、加速度方向，判定某段時間內(nèi)位移、回復(fù)力、加速度、速度、動能、勢能的變化情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是用來探究加速度和力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙是其俯視圖。兩個相同的小車，放在比較光滑的水平板上（摩擦力很小，可以略去），前端各系一條細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里可放砝碼。兩個小車后端各系一條細(xì)線，細(xì)線后端用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車運(yùn)動，合上夾子，兩小車同時停止。用刻度尺測出兩小車通過的位移，則位移之比就等于它們的加速度之比。為了探究加速度大小和力大小之間的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）

A．使小盤和砝碼的總質(zhì)量盡可能等于小車質(zhì)量

B．若將小車放在粗糙水平板上，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響

C．位移之比等于加速度之比是因?yàn)樾≤嚨奈灰婆c加速度成正比

D．可在兩小盤內(nèi)放置相同質(zhì)量的砝碼，在兩小車內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一固定斜面傾角為30°，一質(zhì)量為m的小物塊自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做勻減速運(yùn)動，加速度大小等于重力加速度的大小g．物塊上升的最大高度為H，則此過程中，物塊的（ ）

A.動能損失了2mgH
B.動能損失了mgH
C.機(jī)械能損失了mgH
D.機(jī)械能損失了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探測某星球，某宇航員乘探測飛船先繞該星球表面附近做勻速圓周運(yùn)動，測得運(yùn)行周期為T，然后登陸該星球，測得一物體在此星球表面做自由落體運(yùn)動的時間是在地球表面同一高度處做自由落體運(yùn)動時間的一半，已知地球表面重力加速度為g，引力常量為G，則由此可得該星球的質(zhì)量為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體靠在一起靜止放在粗糙水平面上，質(zhì)量分別為mA=1kg，mB=4kg，A、B與水平面間的滑動摩擦因數(shù)均為0.6，g取10m/S2 ， 若用水平力FA=6N推A物體． 則下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.A對B的水平推力為6N
B.B物體受4個力作用
C.A物體受到水平面向左的摩擦力，大小為6N
D.若FA變?yōu)?0N，則A對B的推力為32N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物體表現(xiàn)出各向異性是由于組成物體的物質(zhì)微粒（　　）

A.在空間的排列不規(guī)則

B.在空間按一定的規(guī)則排列

C.數(shù)目較多的緣故

D.數(shù)目較少的緣故

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為30°的光滑斜面的下端有一水平傳送帶，傳送帶正以6m/s速度運(yùn)動，運(yùn)動方向如圖所示．一個質(zhì)量為m的物體（物體可以視為質(zhì)點(diǎn)），從h=3.2m高處由靜止沿斜面下滑，物體經(jīng)過A點(diǎn)時，不管是從斜面到傳送帶還是從傳送帶到斜面，都不計其速率變化．物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5，重力加速度g=10m/s2 ， 則：

（1）物體由靜止沿斜面下滑到斜面末端需要多長時間；
（2）物體在傳送帶上向左運(yùn)動的最遠(yuǎn)距離（傳送帶足夠長）；
（3）物體第一次通過傳送帶返回A點(diǎn)后，沿斜面上滑的最大高度為多少．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡．
（1）為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在橫線上 ．
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽末端的切線保持水平
B.實(shí)驗(yàn)所用斜槽的軌道必須是光滑的
C.每次必須由靜止釋放小球，而釋放小球的位置始終相同
D.將球的位置標(biāo)在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線
（2）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=10cm，若小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖所示的a、b、c、d，則小球平拋的初速度為v0=m/s，小球過c點(diǎn)時速度的大小為 m/s（結(jié)果可含根式，g取10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

（1）下列做法正確的是 （填字母代號）．
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時，先放開木塊再接通打點(diǎn)計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．（填“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）
（3）甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙 ， 甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙 ， 由圖2可知，μ甲μ乙 ， m甲m乙 ． （填“大于”“小于”或“等于”）

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