【題目】在研究影響平行板電容器電容大小的因素的實驗中,平行板電容器充電后斷開電源,用導線將平行板電容器的一板與靜電計小球相連,另一板與靜電計外殼相連。

1此時靜電計直接測量的是

A電容C B電荷量Q

C兩板間的電勢差U D兩板間場強E

2下述做法可使靜電計張角減小的是

A增大兩板間距 B減小正對面積

C插入有機玻璃板 D插入金屬板

【答案】1C 2 CD

【解析】

試題分析:1靜電計直接測量的是兩板間的電勢差U,故選C 2因電容器帶電量Q一定;故若增大兩板間距,根據(jù)可知,C減小,由Q=CU可知,U變大,選項A錯誤;減小正對面積,則C減小,由Q=CU可知,U變大,選項B錯誤;插入有機玻璃板,則C變大,由Q=CU可知,U變小,選項C正確;插入金屬板,則相當于d減小,則C增大,由Q=CU可知,U變小,選項D正確;故選CD

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】水平桌面上有一個重200 N的物體,與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.2,當依次用15 N、30 N、80 N的水平力拉此物體時,物體受到的摩擦力依次為(設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力) ( )

A. 15 N、30 N、40 NB. 15 N、30 N、80 N

C. 0 N、0 N、40 ND. 15 N、40 N、40 N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究平拋運動規(guī)律的實驗中,可以描繪出小球平拋運動的軌跡,實驗簡要步驟如下:

A.讓小球多次從斜槽上的點一位置滾下,在一張印有小方格的紙上記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置,如圖中所示的a、b、c、d。

B.按圖所示安裝好器材,注意斜槽末端____________,記下平拋初位置O 點和過O點的豎直線。

C.取下白紙以O為原點,以豎直線為y軸建立平面直角坐標系,用平滑曲線畫出小球做平拋運動的軌跡。

1)完成上述步驟,將正確的答案填在橫線上

2)上述實驗步驟的合理順序是_____________________ 。

3)一個學生做研究平拋運動實驗時描出了如圖所示的幾個實驗點,實驗點B產(chǎn)生偏差較大的原因可能是_____

A.小球滾下的高度較其他各次高

B.小球滾下的高度較其他各次低

C.小球在運動中遇到其他各次沒有遇到的阻礙

D.小球開始滾下時,實驗者已給它一個初速度

4)某同學通過實驗對平拋運動進行研究,他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分,如圖所示。O點不是拋出點,x軸沿水平方向,由圖中所給數(shù)據(jù)可求出平拋運動物體的初速度是_______m/s,拋出點的坐標x=________my=_________m。(g=10m/s2)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,PQEF為水平放置的平行金屬導軌,間距為l1.0 m,導體棒ab跨放在導軌上,棒的質(zhì)量為m20 g,棒的中點用細繩經(jīng)輕滑輪與物體c相連,物體c的質(zhì)量M30 g.在垂直導軌平面方向存在磁感應強度B0. 2 T的勻強磁場,磁場方向豎直向上,重力加速度g10 m/s2.若導軌是粗糙的,且導體棒與導軌間的最大靜摩擦力為導體棒ab重力的0.5倍,若要保持物體c靜止不動,應該在棒中通入多大的電流?電流的方向如何?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑的豎直圓桶,繞中心軸做勻速圓周運動,一物塊用細繩系著,繩的另一端系于圓桶上表面圓心,且物塊貼著圓桶內(nèi)表面隨圓桶一起轉(zhuǎn)動,則(  )

A. 繩的張力可能為零

B. 桶對物塊的彈力有可能為零

C. 隨著轉(zhuǎn)動的角速度增大,繩的張力保持不變

D. 隨著轉(zhuǎn)動的角速度增大,繩的張力一定增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用兩根細線系住一小球懸掛于小車頂部,小車在水平面上做直線運動,球相對車靜止。細線與水平方向的夾角分別為αβα>β),設左邊細線對小球的拉力大小為T1,右邊細線對小球的拉力大小為T2,重力加速度為g,下列說法正確的是( )

A. T1=0,則小車可能在向右加速運動

B. T2=0,則小車可能在向左減速運動

C. T1=0,則小車加速度大小為

D. T2=0,則小車加速度大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為一全自動機械表,A、B、C三點分別為時針、分針、秒針上離轉(zhuǎn)動圓心等距的三點,有關這三點的線速度v和角速度ω大小關系正確的是( 。

A. vcvBvA

B. ωA=ωB=ωC

C. ωA:ωB1:24

D. vB:vC1:60

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中,某同學使用了如右圖所示的裝置,打點計時器使用的交流電頻率為50Hz。

①該同學得到一條紙帶,在紙帶上取連續(xù)的六個點,如下圖(a)所示,自A點起,相鄰兩點的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm18.0mm,則打E點時小車速度為___m/s,小車的加速度為_____m/s2;

②該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關系,應該保持_________;若該同學要探究加速度a和拉力F關系,應該保持_________不變;

③該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了aF圖象,如圖(b)所示,則圖中直線不過原點的原因可能是_____________________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為探究物體加速度與所受合外力關系的實驗裝置。

某同學的實驗步驟如下:

①用天平測量并記錄物塊和拉力傳感器的總質(zhì)量M;

②調(diào)整長木板和滑輪,使長木板水平且細線平行于長木板;

③在托盤中放入適當?shù)捻来a,接通電源,釋放物塊,記錄拉力傳感器的讀數(shù)F1,根據(jù)相對應的紙帶,求出加速度a1;

④多次改變托盤中砝碼的質(zhì)量,重復步驟③,記錄傳感器的讀數(shù)Fn,求出加速度an。

請回答下列問題:

(1)圖乙是某次實驗得到的紙帶,測出連續(xù)相鄰計時點O、A、B、C、D之間的間距為x1、x2、x3、x4,若打點周期為T,則物塊的加速度大小為a=________________(用x1、x2、x3、x4、T表示)。

(2)根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù),以拉力傳感器的讀數(shù)F為橫坐標、物塊的加速度a為縱坐標,畫出a-F圖線如圖丙所示,圖線不通過原點的原因是____________,圖線斜率的倒數(shù)代表的物理量是__________。

(3)根據(jù)該同學的實驗,還可得到物塊與長木板之間動摩擦因數(shù)μ,其值可用M、a-F圖線的橫截距F0和重力加速度g表示為μ=____________,與真實值相比,測得的動摩擦因數(shù)__________(填偏大偏小”)。

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