如圖為“研究加速度和力及質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，

在研究加速度和力的關(guān)系時：
小題1:應(yīng)保持                 不變，用鉤碼所受的重力作為             ，用紙帶測小車的加速度。
小題2:改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                      。
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是(    )
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌傾斜程度過大
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大

小題1:小車的總質(zhì)量，小車所受合外力
小題2:①在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比  ②  (C)
解答：解：（1）試驗(yàn)是探究小車加速度a與合外力F之間的關(guān)系，應(yīng)采用控制變量法：保持小車的質(zhì)量不變．小車受到的合外力F可用鉤碼受到的重力代替．故填：小車的質(zhì)量；小車受到的合外力．
（2）①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比
②數(shù)據(jù)處理時：設(shè)小車的質(zhì)量為M，鉤碼的質(zhì)量為m，則：F=mg
小車的加速度為：a=，這是理論值．
由牛頓第二定律：F=ma得：對于小車個鉤碼組成的整體：a=，這是真實(shí)值．
所以：只有當(dāng)M＞＞m時：a=≈，a與F才成線性關(guān)系．
所以AB段明顯偏離直線的原因是m太大了．
A：圖象是從零點(diǎn)開始的，故小車與軌道間的摩擦力為零．故A錯誤．
B：圖象是從零點(diǎn)開始的，故小車與軌道間的摩擦力為零．導(dǎo)軌水平無影響．故B錯誤．
C：只有當(dāng)M＞＞m時：a=≈，a與F才成線性關(guān)系．所以AB段明顯偏離直線的原因是m太大了．故C正確．
D：只有當(dāng)M＞＞m時：a=≈，a與F才成線性關(guān)系．故小車質(zhì)量大更容易滿足M＞＞m．故D錯誤．
故選：C
故答案為：（1）小車的質(zhì)量；小車受到的合外力  （2）①在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比   ②C
點(diǎn)評：探究小車加速度與小車質(zhì)量以及合外力之間的關(guān)系需要用到控制變量法，注意是控制第三個量不變探究其余兩個量的關(guān)系，理解實(shí)驗(yàn)中要求小車質(zhì)量M＞＞鉤碼質(zhì)量m的原因即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某次“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，用6V、50Hz的電磁打點(diǎn)計(jì)時器打出的一條紙帶如圖5所示，O點(diǎn)為重錘下落的起點(diǎn)，每隔一個點(diǎn)選取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別記為A、B、C、D，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的長度已在圖上標(biāo)出，單位為毫米，重力加速度取10m/s2，若重錘質(zhì)量為1kg。則:打點(diǎn)計(jì)時器打出B點(diǎn)時，重錘下落的速度=              m/s，
重錘增加的動能為               J。（ 注：結(jié)果均保留3位有效數(shù)字 ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套，實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，并互成角度的拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意以下幾項(xiàng)：
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平行
D．要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須每次將橡皮條拉到同樣的位置
其中正確的是_____.（填入相應(yīng)的字母）。右圖是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是某同學(xué)探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。將一輛小車放在光滑的水平板上，小車前端系上細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤，盤里放適量的砝碼，盤與砝碼的總質(zhì)量為m，車后端連一紙帶，穿過打點(diǎn)計(jì)時器限位孔，小車運(yùn)動時帶動紙帶運(yùn)動，通過打點(diǎn)計(jì)時器記錄下小車運(yùn)動的情況。

該同學(xué)通過在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量M，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運(yùn)動的加速度a，幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
次
1
2
3
4
5
6
7
8
M/kg
M0
M0
M0
M0
1.25
1.50
2.00
2.50
F/N
0.25
0.50
0.75
1.00
F0
F0
F0
F0
a/(m?s-2)
0.25
0.51
0.74
0.99
0.80
0.67
0.50
0.40
 
小題1:某同學(xué)通過計(jì)算得到繩中的拉力表達(dá)式為,分析表達(dá)式可知，要使繩中的拉力（即拉小車的力），要滿足的條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小題2:在實(shí)驗(yàn)中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，該同學(xué)采用了先保持小車質(zhì)量M不變，研究另兩個量間的關(guān)系，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
小題3:通過表中1—4列數(shù)據(jù)在給定的坐標(biāo)系中畫出a-F圖像，由圖像可得到的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
通過表中4—8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做《研究共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)時。

小題1:已準(zhǔn)備好的器材有：方木板1塊、橡皮條1根、細(xì)繩套2個、三角板1副、刻度尺1把、圖釘若干只，還缺少的器材是_____________。
小題2:實(shí)驗(yàn)時先用兩只彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O，此時需記錄的是_____________、_____________、_____________；再用一只彈簧秤通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到__________，做好有關(guān)記錄。
小題3:實(shí)驗(yàn)時得到結(jié)果如右圖所示，（F’與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)），圖中用一只彈簧秤拉時測得的力是_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上A點(diǎn)，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條至某一確定的O點(diǎn)，如圖5所示。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：

Ａ．兩彈簧秤的拉力必須等大
Ｂ．同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)的位置不允許變動
Ｃ．為了減小誤差，兩彈簧秤的讀數(shù)必須接近量程
其中正確的是___________。（填選項(xiàng)前的字母）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的主要操作有：
A．用彈簧秤測出木塊A的重力為G＝6.00N
B．用彈簧秤測出木板B的重力為G′＝9.25N
C．按圖甲所示安裝器材，安裝過程中用手按住木塊和木板
D．松開按住木塊和木板的手讓其運(yùn)動，并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)
(1)該同學(xué)的上述操作中有一個步驟是多余的，有一個步驟存在錯誤，多余的步驟是____，存在錯誤的步驟是____。(填步驟序號)
(2)在聽取意見后，該同學(xué)按正確方法操作，讀數(shù)時彈簧秤的指針位置如圖乙所示，其示數(shù)____N，根據(jù)該同學(xué)的測量數(shù)據(jù)，可得到A和B之間的動摩擦因數(shù)為_  ___。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是某同學(xué)在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，紙帶上標(biāo)注了幾個計(jì)數(shù)點(diǎn)O、A、B、C、D、E、F，并且相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)沒有畫出，紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺，已知打點(diǎn)計(jì)時器所用交流電頻率為50Hz，即打點(diǎn)周期為0.02s．

（1）請根據(jù)圖中信息，寫出計(jì)數(shù)點(diǎn) A對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù) ________ cm；
（2）由紙帶可以計(jì)算出小車的加速度是 ______ m/s2 (結(jié)果保留三位有效數(shù)字)；
（3）該同學(xué)在研究小車的加速度a和小車質(zhì)量M的關(guān)系時，始終滿足M>>m(m為砂桶及砂的質(zhì)量)，且所有操作均正確，結(jié)果得到的圖象應(yīng)該是下圖中的（     ）


（4）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后得到了如右圖所示的圖象，請分析是什么原因：
                                                              

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖甲所示的裝置來探究高中物理課本上的三個力學(xué)實(shí)驗(yàn)

小題1: 用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置來研究物體做勻變速直線運(yùn)動，先接通計(jì)時器的電源(頻率為50 Hz)，再釋放紙帶，在小車和車中琺碼的質(zhì)量M="l" kg、沙和沙桶的質(zhì)量m="l00g" 的情況下得到如圖乙所示的打點(diǎn)紙帶，已知O為打點(diǎn)起點(diǎn)，A、B、C為三個相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個打點(diǎn)沒有標(biāo)出，相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，sA="42.05" cm、sB="51.55" cm, sC=" 62." 00cm，則打B 點(diǎn)時小車的速度vB=____m/s，小車運(yùn)動的加速度a=____m/s2.(結(jié)果保留2 位有效數(shù)字)
小題2:仍舊使用圖甲裝置，該組同學(xué)探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，保持沙和沙桶的質(zhì)量一定，改變小車及車中琺碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)，為了比較容易地看出加速度a與質(zhì)量M 的關(guān)系，應(yīng)作a與_______的關(guān)系圖象.
小題3:若要用此實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證沙和沙桶及小車(含砝碼)組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的關(guān)系式是。【用(l)中的符號表示，不要求計(jì)算結(jié)果】

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