【題目】跳傘運(yùn)動(dòng)員做低空跳傘表演，當(dāng)飛機(jī)離地面某一高度靜止于空中時(shí)，運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)自由下落，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后打開降落傘，展傘后運(yùn)動(dòng)員以5m/s2的加速度勻減速下降.則在運(yùn)動(dòng)員減速下降的任一秒內(nèi)（ ）

A.這一秒末的速度比前一秒末的速度小5m/s

B.這一秒末的速度是前一秒末的速度的0.2倍

C.這一秒末的速度比前一秒初的速度小5m/s

D.這一秒末的速度比前一秒初的速度小10m/s

【答案】AD

【解析】

打開傘后運(yùn)動(dòng)員以5m/s2的加速度勻減速下降，知在減速下降任意1s內(nèi)，速度減少5m/s，這一秒末的速度比前一秒末的速度少5m/s，比前一秒初的速度少10m/s。

A. 這一秒末的速度比前一秒末的速度小5m/s。與結(jié)論相符，故A正確；

B. 這一秒末的速度是前一秒末的速度的0.2倍。與結(jié)論不符，故B錯(cuò)誤；

C. 這一秒末的速度比前一秒初的速度小5m/s。與結(jié)論不符，故C錯(cuò)誤；

D. 這一秒末的速度比前一秒初的速度小10m/s。與結(jié)論相符，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類對(duì)微觀世界進(jìn)行探索的過(guò)程中，下列說(shuō)法符合歷史事實(shí)的是

A. 貝克勒爾通過(guò)對(duì)天然放射性現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)了原子中存在原子核。

B. 玻爾推翻了原子的核式結(jié)構(gòu)，并提出了半經(jīng)典的量子化原子模型。

C. 盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了在原子核內(nèi)存在質(zhì)子和中子。

D. 湯姆孫通過(guò)對(duì)陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，發(fā)現(xiàn)了原子并非不可再分。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法中正確的是

A.原子可以看成質(zhì)點(diǎn)，籃球一定不能看成質(zhì)點(diǎn)

B.物體在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移和路程的大小一定相等

C.第4s是指第3s初到第4s末這段時(shí)間

D.選擇不同的參考系，同一物體運(yùn)動(dòng)的速度有可能不相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年中國(guó)科學(xué)家研制的量子通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射�？茖W(xué)家潘建偉表示，起名“墨子”是因?yàn)槟幼钤缤ㄟ^(guò)小孔成像實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光是直線傳播并作科學(xué)解釋，為量子通信打下一定基礎(chǔ)�，F(xiàn)代量子理論認(rèn)為，“量子糾纏”可成為量子保密系統(tǒng)的基礎(chǔ)，因單個(gè)光量子在傳輸信息時(shí)測(cè)量不準(zhǔn)、不可克隆，這構(gòu)成量子通信的安全基石。對(duì)材料理解最為準(zhǔn)確的是

A. 量子理論最早出現(xiàn)并實(shí)踐于中國(guó)

B. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)源自古典科學(xué)技術(shù)

C. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有利于社會(huì)進(jìn)步

D. 小孔成像與“墨子號(hào)”技術(shù)來(lái)源相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：文藝復(fù)興后，伽利略發(fā)明了用系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)，因而科學(xué)成為“實(shí)證知識(shí)”時(shí)，西方近代科學(xué)就完全脫離作為“形而上學(xué)”的自然哲學(xué)體系，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。

——摘編自錢兆華、高文芳《西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的文化因素》

材料二：路德的“因信稱義”注重的是個(gè)人內(nèi)心對(duì)上帝的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，“教會(huì)的權(quán)威慢慢地但確實(shí)地在人心中削弱，個(gè)人開始表露出獨(dú)立思考精神�！痹谧诮躺先说囊庾R(shí)被喚醒，這種主體性的增強(qiáng)對(duì)于人們積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自然界，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法去獲得自然界的信息起到了觀念上的推動(dòng)作用，與其他因素融合在一起為近代科學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了土壤。

——摘編自楊渝玲《宗教改革：近代科學(xué)產(chǎn)生的宗教背景》

材料三：“但人文主義者畢竟為科學(xué)的未來(lái)的振興鋪平了道路，并且在開闊人們的心胸方面起了主要作用。只有心胸開闊了，才有可能建立科學(xué)。假如沒有他們，具有科學(xué)頭腦的人就很難擺脫神學(xué)成見的學(xué)術(shù)束縛；沒有他們，外界的阻礙也許竟無(wú)法克服�！�

——摘編自丹皮爾《科學(xué)史》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出一位為科學(xué)“走上了獨(dú)立發(fā)展的道路”做出突出貢獻(xiàn)的人物及其主要成就。

（2）根據(jù)材料二，概括路德思想推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的主要表現(xiàn)。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括促進(jìn)西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的因素。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1931年，法國(guó)物理學(xué)家保羅·朗之萬(wàn)曾說(shuō)：“大家都知道，在我們這一時(shí)代的物理學(xué)中，他的地位將在最前列。他現(xiàn)在是并且將來(lái)也還是人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星，因?yàn)樗麑?duì)于科學(xué)的貢獻(xiàn)更深入到人類思想基本概念的結(jié)構(gòu)中�！毕铝心茏C明這一觀點(diǎn)的是

A. 時(shí)間和空間與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)

B. 狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論的提出

C. 量子力學(xué)理論的誕生和發(fā)展

D. 運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，加速度是2米/秒2，它意味著：( )

A.物體在任一秒末的速度是該秒初的兩倍。

B.物體在任一秒末的速度比該秒初的速度大2米/秒。

C.物體在第一秒末的速度為2米/秒。

D.物體任一秒初速度比前一秒的末速度大2米/秒。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生變化的電場(chǎng)

B. 從接收到的高頻信號(hào)中還原出所攜帶的聲音或圖象信號(hào)的過(guò)程稱為解調(diào)

C. 電磁波與聲波由空氣進(jìn)入水中時(shí)，電磁波波長(zhǎng)變短，聲波波長(zhǎng)變長(zhǎng)

D. 拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物體時(shí)，為了提高成像質(zhì)量，往往在鏡頭前貼上增透膜

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于力、重力和彈力，下列說(shuō)法正確的是

A.在畫力的圖示時(shí)，力的作用點(diǎn)可不畫在受力物體上

B.把一木塊放在水平桌面上保持靜止，木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊受的重力

C.把一木塊放在水平桌面上保持靜止，木塊對(duì)桌面的壓力，是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.形狀規(guī)則的任何物體的重心都在它的幾何中心上

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