【題目】如圖所示,在傾角為θ=37°的足夠長的固定的斜面底端有一質(zhì)量m=1.0kg的物體,物體與斜面間動摩擦因數(shù)μ=0.25.現(xiàn)用輕細(xì)繩將物體由靜止沿斜面向上拉動,拉力F=10.0N,方向平行斜面向上.經(jīng)時間t=4.0s繩子突然斷了,求:(sin37°=0.60,cos37°=0.80g=10m/s2

1)繩斷時物體的速度大。

2)繩子斷了物體還能向上滑行多遠(yuǎn)?

【答案】18m/s.(24m

【解析】1)在繩子未斷時,物體做初速度為零的勻減速直線運動,在沿斜面方向上有,得

t=4s末的速度為

在繩子斷了以后,物體開始做勻減速直線運動,在沿斜面方向上有解得

這個過程中物體的初速度為v,末速度為0,根據(jù)位移速度公式可得

解得s=4m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,物體A、B(均可視為質(zhì)點)用繞過光滑定滑輪的輕繩連接,AB離水平地面的高度H=1m。A的質(zhì)量,如果B的質(zhì)量m 可以連續(xù)變化,得到A的加速度隨m的變化圖線如圖乙所示,圖中虛線為漸近線,設(shè)豎直向上為加速度的正方向,不計空氣阻力,重力加速度為g。求:(1)圖乙中;(2)若,由靜止同時釋放A、B后,A距離水平地面的最大高度(設(shè)B著地后不反彈,A不與天花板碰撞)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為一列橫波在t=0時的波動圖象,圖乙為該波中x=2m處質(zhì)點P的振動圖象,下列說法正確的是(  )

A. 若此波遇到另一列簡諧橫波并發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象,則所遇到的頻率為1Hz

B. 若該波能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,則該波所遇到的障礙物尺寸一定比4m大很多

C. 再過0.5s,P點的動能最大

D. 波沿x軸負(fù)方向傳播

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】彈性繩沿x軸放置,左端位于坐標(biāo)原點,用手握住繩的左端,當(dāng)t0時使其開始沿y軸做振幅為8 cm的簡諧振動,在t0.25 s時,繩上形成如圖所示的波形,則該波的波速為______cm/s,t______s時,位于x245 cm處的質(zhì)點N恰好第一次沿y軸正向通過平衡位置.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為37°,長為l16 m的傳送帶,轉(zhuǎn)動速度為v10 m/s,動摩擦因數(shù)μ05,在傳送帶頂端A處無初速度地釋放一個質(zhì)量為m05 kg的物體.已知sin 37°06,cos37°08,g10 m/s2.求:

1)傳送帶順時針轉(zhuǎn)動時,物體從頂端A滑到底端B的時間;

2)傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動時,物體從頂端A滑到底端B的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波,某時刻的波形圖象如圖甲所示,從該時刻開始計時,波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示,則:

(1)若此波遇到另一列簡諧橫波并發(fā)生穩(wěn)定干涉,則該波所遇到的波的頻率為多少?

(2)從該時刻起,再經(jīng)過t=4.6s,P質(zhì)點通過的路程為多少?

(3)若t=0時振動剛剛傳到A點,從該時刻起再經(jīng)多長時間橫坐標(biāo)為60m的質(zhì)點(未畫出)第二次位于波谷?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】金屬板和板前一正點電荷形成的電場線分布如圖所示,A、B、C、D為電場中的四個點,則( 。

A. B、D兩點的電勢相等

B. B點的電場強度比D點的大

C. 負(fù)電荷在C點的電勢能低于在A點的電勢能

D. 正電荷由D點靜止釋放,只受電場力作用沿電場線運動到B點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】AB兩球沿一直線發(fā)生正碰,如圖所示的s-t圖象記錄了兩球碰撞前后的運動情況,圖中的ab分別為碰撞前的位移圖象.碰撞后兩物體粘合在一起,c為碰撞后整體的位移圖象.若A球的質(zhì)量mA=2kg,則下列說法中正確的是

A. B球的質(zhì)量mB=1kg

B. 相碰時,BA所施沖量大小為3NS

C. 碰撞過程損失的動能為10J

D. A、B碰前總動量為-3kgm/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“神舟”系列航天飛船返回艙返回地面的示意圖,假定其過程可簡化為:打開降落傘一段時間后,整個裝置勻速下降,為確保安全著陸,需點燃返回艙的緩沖火箭,在火箭噴氣過程中返回艙做減速直線運動,則( )

A.火箭開始噴氣瞬間傘繩對返回艙的拉力變小
B.返回艙在噴氣過程中減速的主要原因是空氣阻力
C.返回程中所受合外力可能做正功
D.返回程中于失重狀態(tài)

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