【題目】高空豎直下落的物體，若阻力與速度成正比，則下列說法正確的是( )

A.下落過程，物體的機械能守恒

B.重力對物體做的功等于物體動能的增加量

C.若物體做加速運動，必是勻加速運動

D.物體落地前有可能做勻速直線運動

【答案】D

【解析】

A．下落過程，由于有阻力做功，則物體的機械能減小，A錯誤；

B．根據(jù)動能定理，重力和阻力對物體做的功等于物體動能的增加量，B錯誤；

C．根據(jù)牛頓第二定律

mg-kv=ma

可知隨速度的增加，物體的加速度減小，則物體做加速運動，一定不是勻加速運動，C錯誤；

D．物體落地前，若滿足

mg=kv

則物體做勻速直線運動，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻。他們在物理學(xué)的研究過程中應(yīng)用了很多科學(xué)的思想方法。下列敘述不正確的是（ ）

A．法拉第首先提出用電場線描繪抽象的電場，這是一種形象化的研究方法

B．庫侖得出庫侖定律并用扭秤實驗最早測出了元電荷e的數(shù)值

C．用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想化物理模型的方法

D．電場強度的表達式和電勢差的表達式都是利用比值法得到的定義式

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氣體和液體具有的相同特點是（ ）

A.體積都容易被壓縮B.都沒有確定的形狀

C.物質(zhì)的分子位置都確定D.物質(zhì)分子都在平衡位置附近作微小的振動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某天,小明在上學(xué)途中沿人行道以v1＝1 m/s的速度向一公交車站走去;發(fā)現(xiàn)一輛公交車正以v2＝15 m/s的速度從身旁的平直公路同向駛過，此時他們距車站x＝50 m．為了乘上該公交車，他加速向前跑去，最大加速度a1＝2．5 m/s2，能達到的最大速度vm＝6 m/s．假設(shè)公交車在行駛到距車站x0＝25 m處開始剎車，剛好到車站停下，停車時間t＝7 s，之后公交車啟動向前開去，次站不再停．（不計車長）求：

（1）若公交車剎車過程視為勻減速運動，其加速度a2大小是多少？

（2）若小明加速過程視為勻加速運動，通過計算分析他能否乘上該公交車．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一矩形金屬框架與水平面成角θ＝37°，寬L＝0．4 m，上、下兩端各有一個電阻R0＝2 Ω，框架的其他部分電阻不計，框架足夠長，垂直于金屬框架平面的方向有一向上的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B＝1．0 T．a(chǎn)b為金屬桿，與框架良好接觸，其質(zhì)量m＝0．1 kg，電阻r＝1．0 Ω，桿與框架的動摩擦因數(shù)μ＝0．5．桿由靜止開始下滑，在速度達到最大的過程中，上端電阻R0產(chǎn)生的熱量Q0＝0．5 J（取g＝10 m/s2，sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8）．求：

（1）流過R0的最大電流；

（2）從開始到速度最大的過程中ab桿沿斜面下滑的距離；

（3）在時間1 s內(nèi)通過ab桿某橫截面的最大電荷量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在白熾燈照射下，從用手指捏緊的兩塊玻璃板的表面能看到彩色條紋，這是光的______現(xiàn)象；通過兩根并在一起的鉛筆狹縫去觀察發(fā)光的白熾燈，也會看到彩色條紋，這是光的______現(xiàn)象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】日本福島核電站的核泄漏事故，使碘的同位素131 被更多的人所了解．利用質(zhì)譜儀可分析碘的各種同位素，如圖所示，電荷量均為＋q的碘131和碘127質(zhì)量分別為m1和m2，它們從容器A下方的小孔S1進入電壓為U的加速電場（入場速度忽略不計），經(jīng)電場加速后從S2小孔射出，垂直進入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，最后打到照相底片上．下列說法正確的是（ ）

A．磁場的方向垂直于紙面向里

B．碘131進入磁場時的速率為

C．碘131與碘127在磁場中運動的時間差值為

D．打到照相底片上的碘131與碘127之間的距離為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我們常用的能源有煤、石油、天然氣，可開發(fā)利用的能源還有：、、等．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的空間存在一勻強磁場，其方向為垂直于紙面向里，磁場的右邊界為MN，在MN右側(cè)有一矩形金屬線圈abcd，ab邊與MN重合�，F(xiàn)使線圈以ab邊為軸按圖示方向（俯視順時針）勻速轉(zhuǎn)動，將a、b兩端連到示波器的輸入端，若電流從a 到b為正，則從圖乙中示波器觀察到的ab中電流隨時間變化的規(guī)律是

A. A B. B C. C D. D

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