小題1:人們?cè)谘芯吭咏Y(jié)構(gòu)時(shí)提出過許多模型，其中比較有名的是棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型，它們的模型示意圖如圖所示。下列說法中正確的是（   ）
A．粒子散射實(shí)驗(yàn)與棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型的建立無關(guān)
B．科學(xué)家通過粒子散射實(shí)驗(yàn)否定了棗糕模型，建立了核式結(jié)構(gòu)模型
C．科學(xué)家通過粒子散射實(shí)驗(yàn)否定了核式結(jié)構(gòu)模型，建立了棗糕模型
D．科學(xué)家通過粒子散射實(shí)驗(yàn)否定了棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型，建立了波爾的原子模型

小題2:從氫氣放電管可以獲得氫原子光譜。1885年瑞士中學(xué)教師巴爾末對(duì)當(dāng)時(shí)已發(fā)現(xiàn)的在可見光區(qū)的譜線做了分析，發(fā)現(xiàn)這些譜線的波長(zhǎng)可以用一個(gè)公式表示。如果采用波長(zhǎng)的倒數(shù)，這個(gè)公式可寫作：
為常數(shù)）
自巴爾末系發(fā)現(xiàn)后，人們又在紫外區(qū)和紅外區(qū)發(fā)現(xiàn)了一些新的譜線，這些譜線也可以用類似巴爾末的簡(jiǎn)單公式來表示，例如賴曼系公式：
（RH為常數(shù)）
1913年丹麥物理學(xué)家玻爾提出了著名的原子結(jié)構(gòu)和氫光譜理論。上述兩個(gè)公式中的在波爾理論中被稱為量子數(shù)。玻爾氫原子理論的能級(jí)圖如圖所示。

閱讀了上面的資料后，你認(rèn)為巴爾末系是氫原子能級(jí)圖中的（   ）
A．線系IB．線系IIC．線系IIID．線系IV
小題3:在光滑水平面上有一個(gè)靜止的質(zhì)量為M的木塊，一顆質(zhì)量為m的子彈以初速度v0水平射入木塊而沒有穿出，子彈射入木塊的最大深度為d。設(shè)子彈射入木塊的過程中木塊運(yùn)動(dòng)的位移為s，子彈所受阻力恒定。試證明：s < d
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，某個(gè)處于靜止?fàn)顟B(tài)的放射性元素的原子核發(fā)生α衰變，已知α粒子的速度方向垂直于磁感線，并測(cè)得α粒子的運(yùn)動(dòng)軌道半徑為R，則反沖核的運(yùn)動(dòng)半徑為（   ）
A．
B．
C．
D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在光滑水平桌面上放有長(zhǎng)木板，的右端有固定擋板，木板的長(zhǎng)度為。另有小物塊和可以在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，之間和之間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，之間和之間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。的尺寸以及的厚度皆可忽略不計(jì)，（連同擋板）的質(zhì)量皆為。（1）若被固定在桌面上，靜止放在木板的中央，以初速度從左端沖上木板，物塊剛好能碰到，求之間的動(dòng)摩擦因數(shù)；（2）若未被固定在桌面上，開始時(shí)靜止放在木板的中央，以初速度從左端沖上木板。a.要使物塊與能相碰，初速度應(yīng)滿足的條件是什么？b.若物塊與發(fā)生碰撞過程的時(shí)間極短，且碰撞過程中沒有機(jī)械能損失，要使物塊能夠與擋板發(fā)生碰撞，初速度應(yīng)滿足的條件是什么？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

光滑水平面上兩小球甲、乙用不可伸長(zhǎng)的松馳細(xì)繩相連。開始時(shí)甲球靜止，乙球以一定速度運(yùn)動(dòng)直至繩被拉緊，然后兩球一起運(yùn)動(dòng)，在此過程中兩球的總動(dòng)量和機(jī)械能的變化情況是
A．動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒B．動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒
C．動(dòng)量不守恒，機(jī)械能守恒D．動(dòng)量不守恒，機(jī)械能不守恒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

一個(gè)人站在靜止于光滑平直軌道的平板車上，人和車的總質(zhì)量為M�，F(xiàn)在讓此人手中拿一個(gè)質(zhì)量為m的鉛球先后以兩種方式順著軌道方向水平擲出鉛球：第一次擲出后，鉛球相對(duì)地面的速度大小為v；第二次擲出后，鉛球相對(duì)平板車的速度大小為v。求先后兩種方式擲出鉛球后平板車獲得的速度大小之比。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種現(xiàn)象中，動(dòng)量不守恒的是
A．在光滑水平面上兩球發(fā)生碰撞
B．車原來靜止在光滑的水平面上，車上的人從車頭走到車尾
C．水平放置的彈簧一端固定，另一端與置于光滑水平面的物體相連，伸長(zhǎng)的彈簧拉物體運(yùn)動(dòng)
D．火箭的反沖運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（12分）圖中滑塊和小球的質(zhì)量均為m，滑塊可在水平放置的光滑固定導(dǎo)軌上自由滑動(dòng)，小球與滑塊上的懸點(diǎn)O由一不可伸長(zhǎng)的輕繩相連，輕繩長(zhǎng)為．開始時(shí)，輕繩處于水平拉直狀態(tài)，小球和滑塊均靜止．現(xiàn)將小球由靜止釋放，當(dāng)小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，滑塊剛好被一表面涂有粘住物質(zhì)的固定擋板粘住，在極短的時(shí)間內(nèi)速度減為零，小球繼續(xù)向左擺動(dòng)，當(dāng)輕繩與豎直方向的夾角θ＝60°時(shí)小球到達(dá)最高點(diǎn)．求
（1）小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)速度的大��；
（2）滑塊與擋板剛接觸的瞬時(shí)，滑塊速度的大��；
（3）小球從釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)的過程中，繩的拉力對(duì)小球所做的功．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，A是置于光滑水平面上的表面絕緣、質(zhì)量m1="1" kg的小車，小車的左端放置有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的、質(zhì)量m2＝2 kg、電荷量q＝+1×10-4 C的小物塊B，距小車右端s＝2 m處有一豎直的墻壁。小車所在空間有一個(gè)可以通過開關(guān)控制其有、無的水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E=3×104N／C。若小車A和小物塊B一起由靜止開始運(yùn)動(dòng)，且在小車與墻壁碰撞的瞬間撤去電場(chǎng)；碰撞時(shí)間忽略不計(jì)，碰撞過程無機(jī)械能的損失；小物塊B始終未到達(dá)小車A的右端，它們之問的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.2，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。小車不帶電，g取10 m/s2。求：
（1）有電場(chǎng)作用時(shí)小車A所受的摩擦力大小和方向?
（2）小車A第一次與墻壁相碰后向左運(yùn)動(dòng)的最遠(yuǎn)距離為多少?
（3）小車A第二次與墻壁相碰時(shí)的速度為多少?
（4）要使小物塊B最終不滑離小車A，小車的長(zhǎng)度至少多長(zhǎng)?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，一質(zhì)量M=3．0kg的長(zhǎng)方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一個(gè)質(zhì)量m=1．0kg的小木塊A�，F(xiàn)以地面為參考系，給A和B以大小均為4．0m／s，方向相反的初速度，使A開始向左運(yùn)動(dòng)。B開始向右運(yùn)動(dòng)，但最后A并沒有滑離B板。
求：
小題1:當(dāng)A的速度大小為1.0m／s時(shí)，木板B的速率；
小題2:整個(gè)過程中系統(tǒng)損失的機(jī)械能為多少?

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