如圖(a)所示,AB是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線,若在A點(diǎn)放置一初速度為零的電子.電子僅在電場(chǎng)力的作用下,沿AB由A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中的速度圖象如圖(b)所示,則下列關(guān)于A、B兩點(diǎn)電勢(shì)φ和電場(chǎng)強(qiáng)度E的判斷中正確的是:( 。
分析:由圖可知帶電粒子速度變化情況,則可明確粒子在兩點(diǎn)的加速度大小關(guān)系,即可確定電場(chǎng)強(qiáng)度的大;
由功能關(guān)系可以確定電勢(shì)的高低.
解答:解:由圖可知,電子在A點(diǎn)加速度較大,則可知A點(diǎn)所受電場(chǎng)力較大,由F=Eq可知,A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)要大于B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng);
而電子從A到B的過(guò)程中,速度增加,動(dòng)能增大,則可知電場(chǎng)力做正功,故電勢(shì)能減小,故?A>?B且電子帶負(fù)電,可知,A點(diǎn)的電勢(shì)要小于B點(diǎn)電勢(shì),故D正確;
故選D
點(diǎn)評(píng):本題根據(jù)圖象考查對(duì)電場(chǎng)的認(rèn)識(shí),要求學(xué)生能從圖象中找出加速度的大小及速度的變化,再應(yīng)用動(dòng)能定理及牛頓第二定律進(jìn)行分析判斷;
同時(shí)還需注意,電勢(shì)能是由電荷及電場(chǎng)共同決定的,故不能忽視了電荷的極性.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(a)所示,AB是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線.若有一質(zhì)子以某一初速度僅在電場(chǎng)力的作用下,沿AB由點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,其速度圖象如圖(b)所示.下列關(guān)于A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)?和電場(chǎng)強(qiáng)度E大小的判斷正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?長(zhǎng)春一模)如圖(a)所示,AB是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線,若有一電子以某一初速度且僅在電場(chǎng)力的作用下,沿AB由點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,所經(jīng)位置的電勢(shì)隨距A點(diǎn)的距離變化的規(guī)律如圖(b)所示.以下說(shuō)法正確的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(a)所示,AB是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線.若有一電子以某一初速度并且僅在電場(chǎng)力的作用下,沿AB由點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,其速度圖象如圖(b)所示.下列關(guān)于A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)?和電場(chǎng)強(qiáng)度E大小的判斷正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(a)所示,AB段是長(zhǎng)S=10m的粗糙水平軌道,BC段是半徑R=2.5m的光滑半圓弧軌道.有一個(gè)質(zhì)量m=0.1kg的小滑塊,靜止在A點(diǎn),受一水平恒力F作用,從A點(diǎn)開(kāi)始向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng),剛好到達(dá)B點(diǎn)時(shí)撤去力F.小滑塊經(jīng)過(guò)半圓弧軌道B點(diǎn)時(shí),用DIS力傳感器測(cè)得軌道對(duì)小滑塊支持力的大小為FN,若改變水平恒力F的大小,F(xiàn)N會(huì)隨之變化,實(shí)驗(yàn)得到FN-F圖象如圖(b),g取10m/s2
(1)若小滑塊經(jīng)半圓弧軌道從C點(diǎn)水平拋出,恰好落在A點(diǎn),則小滑塊在C點(diǎn)的速度大;
(2)滑塊與水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為多大?
(3)要使小滑塊始終不脫離軌道,求水平恒力F的范圍;
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