【題目】在如圖所示的電路中,電源的負極接地,其電動勢為E、內(nèi)電阻為rR1、R2為定值電阻,R3為滑動變阻器,C為電容器,A、V為理想電流表和電壓表。在滑動變阻器滑動頭Pa端向b端滑動的過程中,下列說法中正確的是

A. 電壓表示數(shù)變小

B. 電流表示數(shù)變大

C. 電容器C所帶電荷量增多

D. a點電勢降低

【答案】BD

【解析】試題分析:在滑動變阻器滑動頭Pa端向b端滑動的過程中,變阻器在路電阻減小,外電阻減小,干路電流增大,電阻R1兩端電壓增大,則電壓表示數(shù)變大.電阻R2兩端的電壓U2=E-IR1+r),I增大,則U2變小,電容器板間電壓變小,其帶電量減。鶕(jù)外電路中順著電流方向,電勢降低,可知 a的電勢大于零,U2變小,則a點的電勢降低,通過R2的電流I2減小,通過電流表的電流IA=I-I2I增大,I2減小,則IA增大.即電流表示數(shù)變大.故D正確,ABC錯誤.故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,兩個滑塊A和B的質(zhì)量分別為mA=1 kg和mB=5 kg,放在靜止于水平地面上的木板的兩端,兩者與木板間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.5;木板的質(zhì)量為m=4 kg,與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.1。某時刻A、B兩滑塊開始相向滑動,初速度大小均為v0=3 m/s。A、B相遇時,A與木板恰好相對靜止。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取重力加速度大小g=10 m/s2。求

(1)B與木板相對靜止時,木板的速度;

(2)A、B開始運動時,兩者之間的距離。

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【題目】某電阻額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材:

A:電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約);

B:電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約0.3Ω);

C:電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約3kΩ);

D:電壓表V2(量程5.0V,內(nèi)阻約5kΩ);

E:滑動變阻器R1(最大阻值為10Ω);

F:滑動變阻器R2(最大阻值為1kΩ);

G:電源E(電動勢4V,內(nèi)阻可忽略);

H:電鍵、導線若干.

1)為了盡可能提高測量準確度,應選擇的器材為(只需添器材前面的字母即可):電流表 ,電壓表 ,滑動變阻器

2)畫出該實驗電路圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平地面上固定一傾角θ=37°,表面光滑的斜面體,物體A以v1=6 m/s的初速度沿斜面上滑,同時在物體A的正上方,有一物體B以某一初速度水平拋出;如果當A上滑到最高點時恰好被B物體擊中。(A、B均可看作質(zhì)點,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2)求:

(1)物體A上滑到最高點所用的時間t;

(2)物體B拋出時的初速度v2

(3)物體A、B間初始位置的高度差h。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組的學生在驗證“力的平行四邊形定則”時,實驗結果如圖所示,F(xiàn)′與A、O共線,A端為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細線的結點.

(1)利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F,通過比較 , 驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則.
(2)F1和F2共同作用的效果與F′作用的效果相同指的是
A.使橡皮條伸長到相同長度
B.使得F1和F2大小之和等于F′的大小
C.使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度
(3)在本實驗中,采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差
A.兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些
B.兩個分力F1、F2的大小要適當大些
C.拉橡皮條的細繩要稍長一些
D.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,距地面高度h=5 m的平臺邊緣水平放置一兩輪間距為d=6 m的傳送帶,一可視為質(zhì)點的物塊從光滑平臺邊緣以v0=5 m/s的初速度滑上傳送帶,已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2。取重力加速度大小g=10 m/s2。求:

(1)若傳送帶不動,小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離;

(2)試分析傳送帶的速度滿足什么條件時,小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離最大,并求最大距離;

(3)設傳送帶的速度為v′且規(guī)定傳送帶順時針運動時v′為正,逆時針運動是v′為負。試分析在圖中畫出小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離s與v′的變化關系圖線(不需要計算過程,只需畫出圖線即可)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】理想實驗是科學研究中的一種重要方法,它把可靠事實與邏輯思維結合起來,可以深刻地揭示自然規(guī)律,以下實驗中屬于理想實驗的是

A.驗證平行四邊形定則

B.伽利略的斜面實驗

C.用彈簧驗證胡克定律

D.利用自由落體運動測定反應時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究影響電荷間相互作用力的因素。如圖所示,O是一個帶電的物體,若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置,可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小,這個力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來.這種方法是應用了___________;若物體O的電荷量用Q表示,小球的電荷量用q表示,物體與小球間距離用d表示,物體和小球之間的作用力大小用F表示,當保持Q、q不變,增大d,發(fā)現(xiàn)則θ變小,說明Fd___________(填:正比、反比有關無關)當保持Qd不變,減小q,發(fā)現(xiàn)則θ變小,說明Fq_________(填:正比、反比、有關無關

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.物體的速度很大,加速度一定不為零

B.做直線運動的物體,其位移大小一定等于路程

C.研究花樣游泳運動員的動作時,可以把運動員看作質(zhì)點

D.瞬時速度的方向就是物體在該時刻或該位置的運動方向

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