精英家教網(wǎng)如圖所示，在做“用落體法驗證機械能守恒定律”的實驗中，
（1）下列說法中正確的是
 
．
A．電磁打點計時器應接10V以下直流電源
B．操作時應先放紙帶后接電源
C．選擇的重物應該相對質量較大、體積較小的物體
D．需使用秒表測出重物下落的時間
（2）實驗中誤差產(chǎn)生的原因
 
．（寫出兩個原因）．通過作圖象的方法可以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù)，提高實驗的準確程度．從紙帶上選取多個點，測量從第一點到其余各點的下落高度h，并計算各點速度的平方v2，然后以
 
為縱軸，以
 
為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出圖線．若在實驗誤差允許的范圍內，圖線是一條過原點且斜率為g的直線，則驗證了機械能守恒定律．
分析：（1）根據(jù)電磁打點計時器接交流電；先接通電源后釋放紙帶；質量較大，體積較小，這樣阻力較�。徊恍枰氡頊y量時間，打點計時器具算出時間．
（2）測量長度時存在誤差，運動過程中存在空氣阻力，或長度測量所導致；
重力勢能減少量是mgh，增加的動能是
1
2
mv2，v可由紙帶上求出．由mgh=
1
2
mv2，可知
1
2
v2=gh，所以
1
2
v2-h圖線的斜率為g；
解答：解：（1）
A、通電磁打點計時器應接10V以下交流電源，故A錯誤；
B、開始記錄時，應先給打點計時器通電打點，然后再釋放重錘，讓它帶著紙帶一同落下，如果先放開紙帶讓重物下落，再接通打點計時時器的電源，由于重物運動較快，不利于數(shù)據(jù)的采集和處理，會對實驗產(chǎn)生較大的誤差．故B錯誤．
C、實驗供選擇的重物應該相對質量較大、體積較小的物體，這樣能減少摩擦阻力的影響，故C正確．
D、通過打點計時器計算時間，不需要秒表．故D錯誤．
（2）實驗中誤差產(chǎn)生的原因：①下落過程中存在阻力，②長度的測量，③計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，④交流電頻率不穩(wěn)定等；測量從第一點到其余各點的下落高度h，并計算各點速度的平方v2，然后以
v2
2
為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖線．若在實驗誤差允許的范圍內，圖線是一條過原點且斜率為g的直線，則驗證了機械能守恒定律．
故答案為：（1）C；
（2）①下落過程中存在阻力，②長度的測量；③計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，④交流電頻率不穩(wěn)定等； 
v2
2
； h．
點評：對于實驗的具體操作，不光要靠記憶理解，要親自動手實驗，切實去體會．在學習實驗時，應先明確實驗原理，根據(jù)實驗的原理再去掌握實驗的器材、數(shù)據(jù)處理及誤差分析等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?廣西模擬）如圖所示，在離地面H=5.45m的O處用長L=0.45m的不可伸長的細線掛一質量為90g的爆竹（火藥質量忽略不計），把爆竹拉起至D點使細線水平伸直，點燃導火線后將爆竹無初速度釋放，爆竹剛好到達最低點B時炸成質量相等的兩塊，一塊朝相反方向水平拋出，落到地面上的A處，拋出的水平距離s=5m．另一塊仍系在細線上繼續(xù)做圓周運動通過最高點C．假設火藥爆炸釋放的能量全部轉化為爆竹碎片的動能，空氣阻力忽略不計，取g=10m/s2，求：
（1）爆炸瞬間反向拋出的那一塊的水平速度v1的大小；
（2）繼續(xù)做圓周運動的那一塊通過最高點時的細線的拉力T的大小．
（3）火藥爆炸釋放的能量E．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗．先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復10次．
①本實驗必須測量的物理量有
BE
BE
；
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B．小球a、b的質量ma、mb
C．小球a、b的半徑r
D．小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC
F．a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
②根據(jù)實驗要求，ma
大于
大于
mb（填“大于”、“小于”或“等于”）；
③放上被碰小球后，兩小球碰后是否同時落地？如果不是同時落地，對實驗結果有沒有影響？（不必作分析）
b球先落地，對結果無影響
b球先落地，對結果無影響
；
④為測定未放小球b時，小球a落點的平均位置，把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點對齊，如圖給出了小球a落點附近的情況，由圖可得OB距離應為
45.95±0.02
45.95±0.02
cm；
⑤按照本實驗方法，驗證動量守恒的驗證式是
m
 
a
OB=
m
 
a
OA+
m
 
b
OC
m
 
a
OB=
m
 
a
OA+
m
 
b
OC

或
m
 
a
(OB-OA)=
m
 
b
OC
或
m
 
a
(OB-OA)=
m
 
b
OC
．
（2）某同學測量一只未知阻值的電阻．
①他先用萬用表初步測量，將選擇開關旋至“×10”檔，進行歐姆調零后進行測量，結果如圖甲所示．其阻值為
1000
1000
．為了使測量的結果更精確些，選擇開關應調到
×100
×100
檔；
②若該同學再用“伏安法”測量該電阻，所用器材如圖乙所示，其中電壓表內阻約為5kΩ，電流表內阻約為5Ω，滑動變阻器阻值為50Ω．圖中部分連線已經(jīng)連接好，為了盡可能準確地測量，請你完成其余的連線；用此種方法測得的電阻值將
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）被測電阻的實際阻值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）如圖所示，在距離水平地面h=0.8m的虛線的上方，有一個方向垂直于紙面水平向內的勻強磁場．正方形線框abcd的邊長l=0.2m，質量m=0.1kg，電阻R=0.08Ω．一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連線框，另一端連一質量M=0.2kg的物體A．開始時線框的cd在地面上，各段繩都處于伸直狀態(tài)，從如圖所示的位置由靜止釋放物體A，一段時間后線框進入磁場運動，已知線框的ab邊剛進入磁場時線框恰好做勻速運動．當線框的cd邊進入磁場時物體A恰好落地，同時將輕繩剪斷，線框繼續(xù)上升一段時間后開始下落，最后落至地面．整個過程線框沒有轉動，線框平面始終處于紙面內，g取10m/s2．求：
（1）勻強磁場的磁感應強度B．
（2）線框從開始運動到最高點，用了多長時間？
（3）線框落地時的速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案．
①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小，你認為方案
 
更易于操作．
②若A和B的重力分別為100N和150N，當甲中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學設計了一個實驗：如圖所示，在鐵塊A和木板B上貼上待測的紙，B板水平固定，沙桶通過細線與A相連，調節(jié)小沙桶C中沙的多少，使A做勻速向左直線運動，測出沙桶和沙的總質量m以及貼紙的鐵塊A精英家教網(wǎng)的質量M，則可求出兩張紙之間的動摩擦因數(shù)μ=
mM
．回答下列問題：
①該同學把紙貼在木塊上而不直接測量兩張紙間的滑動摩擦力，其原因是
 
．
②在實際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證鐵塊A做勻速直線運動比較困難，你能對這個實驗作出改進來解決這一困難嗎？（可根據(jù)自己設計的實驗方案添加實驗器材）．
（3）觀察沙堆的形成過程可以發(fā)現(xiàn)：由漏斗落下的細沙總是在地面上形成一個小圓錐體，繼續(xù)下落時，細沙沿圓錐體表面下滑，當圓錐體的母線與底面夾角達到一定角度時，細沙不再下滑，如此周而復始，使圓錐體不斷增大，如圖所示．由此，我們得出精英家教網(wǎng)結論，沙堆的形成與沙粒之間的動摩擦因數(shù)有關．若僅給一把皮尺，要測定沙粒之間的動摩擦因數(shù)（假定最大靜摩擦力等于滑動摩擦力），回答下列所給的問題：
①必須測定的物理量是
 
．
②動摩擦因數(shù)與這些物理量的關系是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示的裝置做驗證動量守恒定律實驗．
先讓a球從斜槽軌道上某固定點由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復10次．本實驗必須測量的物理量有 （　�。�
A、斜槽軌道末端到水平地面的高度HB、小球a、b的質量分別為ma、mbC、小球a、b的半徑rD、小球a、b在離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間E、記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OCF、a球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h

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