【題目】夜間，居民樓的樓道里只是偶爾有人經(jīng)過，“長明燈”會造成浪費(fèi)．科研人員利用“光敏”材料制成 “光控開關(guān)”——天黑時自動閉合，天亮?xí)r自動斷開；利用“聲敏”材料制成“聲控開關(guān)”——當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時自動閉合，無人走動時自動斷開．若將這兩種開關(guān)配合使用，就可以使樓道里的燈變的“聰明”．這種“聰明”的電路是圖中的（ ）

【答案】D

【解析】

試題分析：在白天時，一般不需要燈照明的；天黑以后，特別是夜深人靜時，一般也不需要燈照明的，也就是說天黑且人在樓道里走動時需要．對于選項(xiàng)A，“聲控開關(guān)”閉合時，發(fā)生短路；對于選項(xiàng)B，不管是“光控開關(guān)”，還是“聲控開關(guān)”各自都能讓燈發(fā)光，節(jié)能目的達(dá)不到；對于選項(xiàng)C，“光控開關(guān)”閉合時，發(fā)生短路；對于選項(xiàng)D，“光控開關(guān)”與“聲控開關(guān)”同時閉合時，燈才亮，所以達(dá)到節(jié)能的目的；故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上方分布著水平向右的勻強(qiáng)電場。一“L”形的絕緣硬質(zhì)管豎直固定在勻強(qiáng)電場中。管的水平部分長為L1=0．2m，離水平面地面的距離為h=5．0m，豎直部分長為L2=0．1m。一帶正電的小球從管的上端口A由靜止釋放，小球與管間摩擦不計(jì)且小球通過管的彎曲部分（長度極短可不計(jì)）時沒有能量損失，小球在電場中受到的電場力大小為重力的一半。求：

（1）小球運(yùn)動到管口B時的速度大�。�

（2）小球著地點(diǎn)與管的下端口B的水平距離。（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】費(fèi)爾德在《物理學(xué)的進(jìn)化》中提道：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。”他給予伽利略這么高的評價的原因是（ ）

A. 揭示自由落體定律，改變了有關(guān)運(yùn)動的觀念

B. 深刻改變了人們認(rèn)識世界的角度和方式

C. 用數(shù)學(xué)方法和邏輯體系統(tǒng)一宇宙的運(yùn)動

D. 揭示機(jī)械運(yùn)動的普遍規(guī)律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“這部巨著表明，一切能夠計(jì)時與測量的運(yùn)動，無論是在地球上的或是太陽系內(nèi)的，都可用相同的數(shù)學(xué)公式來加以描述�！边@部巨著的問世

A. 標(biāo)志著近代天文學(xué)開始產(chǎn)生

B. 促使人類深刻認(rèn)識微觀世界

C. 標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的形成

D. 揭示時間與空間的本質(zhì)屬性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，首先按左圖接線，以查明電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向與電流方向之間的關(guān)系。當(dāng)閉合S時觀察到電流表指針向左偏，不通電時電流表指針停在正中央，然后按右圖所示將電流表與線圈B連成一個閉合回路，將線圈A、電池、滑動變阻器和電鍵S串聯(lián)成另一個閉合電路。

（1）S閉合后，將線圈A插入線圈B的過程中，電流表的指針將________（選填“左偏”、“右偏”或“不偏”）。

（2）線圈A放在B中不動，將滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電流表指針________（選填“左偏”、“右偏”或“不偏”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)操作前應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�。研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置示意如圖。小球每次都從斜槽的同一位置無初速度釋放，并從斜槽末端水平飛出。改變水平板的高度，就改變了小球在板上落點(diǎn)的位置，從而可描繪出小球的運(yùn)動軌跡。某同學(xué)設(shè)想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖1、2、3的位置，且1與2的間距等于2與3的間距。若三次實(shí)驗(yàn)中，小球從拋出點(diǎn)到落點(diǎn)的水平位移依次為x1、x2、x3，經(jīng)歷的時間依次為t1、t2、t3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是：

A．x2-x1=x3-x2，t2-t1=t3-t2

B．x2-x1>x3-x2，t2-t1<t3-t2

C．x2-x1>x3-x2，t2-t1>t3-t2

D．x2-x1<x3-x2，t2-t1<t3-t2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物塊在水平面上由靜止開始運(yùn)動。物體運(yùn)動的速度v隨時間t變化的關(guān)系如圖8所示。由圖象可知：

A. 在0~2s內(nèi)與4s~6s內(nèi)，物體的加速度方向相同

B. 在0~2s內(nèi)與4s~6s內(nèi)，物體的速度方向相同

C. 在0~2s內(nèi)與4s~6s內(nèi)，物體的平均速度相同

D. 在4s~6s內(nèi)，物體距離出發(fā)點(diǎn)越來越近

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”時，安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個鉤碼，靜止時彈簧長度為l1，如圖甲所示，圖乙是此時固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大圖，示數(shù)l1= cm．。在彈簧下端分別掛2個、3個、4個、5個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l2、l3、l4、l5。已知每個鉤碼質(zhì)量是50g，掛2個鉤碼時，彈簧彈力F2＝ N（當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭＝9．8m/s2）。要得到彈簧伸長量x，還需要測量的是 。最后該同學(xué)作出F-x曲線，得到了彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在墻上，另一端與置于水平面上的質(zhì)量為m的小物體接觸（未連接），如圖8中O點(diǎn)，彈簧水平且無形變。用水平力F緩慢向左推動物體，在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0，如圖8中B點(diǎn)，此時物體靜止。撤去F后，物體開始向右運(yùn)動，運(yùn)動的最大距離距B點(diǎn)為3x0，C點(diǎn)是物體向右運(yùn)動過程中彈力和摩擦力大小相等的位置，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，則

A．撤去F時，彈簧的彈性勢能為2μmgx0

B．撤去F后物體先做加速度逐漸變小的加速運(yùn)動，再做加速度逐漸變大的減速運(yùn)動，最后做勻減速運(yùn)動

C．物體從B→C，彈簧彈性勢能的減少量等于物體動能的增加量

D．撤去F后，物體向右運(yùn)動到O點(diǎn)時的動能最大

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